有什么办法能让四岁小孩注意力集中，进行识字认字学习？怎样教小朋友识字最快最好呢？

4岁孩子认字怎么教育视频/a_四岁宝宝认字视频教程

       大家好！今天让小编来大家介绍下关于4岁孩子认字怎么教育视频/a_四岁宝宝认字视频教程的问题，以下是小编对此问题的归纳整理，让我们一起来看看吧。

文章目录列表:

• 1、怎样教小朋友识字最快最好呢？
• 2、有什么办法能让四岁小孩注意力集中，进行识字认字学习？
• 3、怎样教4岁小孩学写字 如何教5岁小孩写字
• 4、家长问：“4岁孩子识字量大，有啥方法？”专家说，以下4点很重要

一、怎样教小朋友识字最快最好呢？

有很多孩子认字能力很弱，不少妈妈都会抱怨自家孩子识字的效率太低。

有的妈妈说：同一个词分开到不同的地方就不认识了。

还有的妈妈说：对对对，比如说[各种各样]这个词认识也能默写，但是像[种子][样子]这样的词语就不认识了。

今天为大家分享如何教孩子快速识的方法，通过有趣生动的记忆方式，好用实用的汉字口诀，帮助孩子们学汉字！

一.卡片认读识字法

这是目前最常用的方法。孩子每学完一篇课文，我们便将认字卡片做出来，利用空闲时间抽考孩子或让孩子考你。比如：

1.给孩子许下诺言，每天认对完二十个字给点小奖励。

2.晚上睡觉前，拿出卡片和您一起玩一玩认读游戏。

游戏方式有：

（a）孩子读一张，你读一张，就如打扑克牌一样。读不出来可以打个手板，或者给孩子脸上贴个纸条。这个过程中，孩子一旦出错了，家长也要装出有认错的字，培养孩子识字的自信心。

（b）边读边组词，谁组出来的词多，谁是“识字小能手”就奖励一下，或者答应孩子一个要求。（这个游戏过程中要注意学生所组出的词语一定要正确，不能用同音字组词。比如“蚊”组成“蚊子”不可以组成“语文”）

3.看字卡画图画。爱画画是孩子的天性，闲暇时间可以让孩子看字卡画图。

比如：“天”字孩子就可以画出蓝蓝的天。日积月累锻炼了孩子的画画能力，想象能力得到了培养，思维能力得到了发展，更关键的是深刻的记住了生字。

二.日常生活速记法

在这类方法中，我们家长可以灵活的掌握，随时指导孩子认字。主要有以下几种形式：

1.家庭用字：书写一些生活中物品的名称贴在相应的位置，给孩子营造一个随时认字的氛围。

比如：“电视机”旁贴上“电视机”三个字。过一段时间孩子就认识了，之后可以组成句子，从而发展孩子的口语表达能力。比如：“这是一台电视机。”

2.逛超市、商场认字：每次陪孩子去买东西之前可以让孩子读一读上面的商标、价格等。看似简单的过程，不但可以培养孩子的认字习惯，还可以锻炼孩子对事物认真、细心能力。同时认树立了金钱观念。

3.放学上学路上识字：这个我们每天都能做到。接送孩子的路上，路过各种各样的店铺和广告牌，日积月累，你会发现孩子走到哪读到哪，不仅认识了字，还为其今后识记路标找到了好方法。

三.紧抓孩子兴趣的识字方法

爱玩是孩子们的天分，他们记忆力惊人但遗忘也很迅速，所以用游戏辅助是一种轻松又能让孩子愉快接受的认字方法。

比如玩吹字卡

就是一沓字卡反过来放在桌面上，比赛吹一口气后，谁的字卡翻过来的多，翻过来后并能够迅速认出上面的字为赢。

再比如给出一个字的一部分，像卡片露出一部分“艮”，请孩子猜一猜卡片上究竟是什么字。他可以想出“很”、“跟”，还能够想到“娘”，然后我们翻开字卡，猜对为赢，没有猜出为输。

讲故事法

讲故事法就是把汉字编成一个小故事帮孩子记忆。比如认识“休”字时，可以这样讲故事：小明小华一班集体春游走累了，路边有棵树，他们就靠着树歇一歇，这个字就是“休”。

四.拓展生词记忆法

1.滚雪球识字法。是一种增强字、词、句联络的好方法。可以用这种方式将字组成词语，词语形成句子来帮助孩子识字。

如“可爱，心爱的小鱼，心爱的小鱼在水里游来游去”“纵情星期天，妈妈带我到游乐场，我纵情地玩”等。

2.想象记忆法。想象记忆法就是在识字过程中充分发扬孩子的想象和联想的一种识记生字的方法。

比如在识记“帘”字时，可以让孩子想象，上面的“宀”就像一扇窗户，下面的“巾”就像挂在窗户下的布帘子，所以这个字是窗帘的“帘”；让孩子识记“串”字时，可以让他们回想吃过的糖葫芦、羊肉串的样子。

同时还可以培养孩子提前预习功课的习惯，借助拼音读课文，圈出文中的生字词，碰到读不准或不了解的字可借助字典。

五.关于生字回生现象

人的记忆有周期，学习的知识长久不用自然会遗忘。想避免生字回生现象，只能是让孩子多复习。

或通过造句作文等方式让孩子频繁使用这些词语，久而久之就可以讲将字内化，不再遗忘，将短时记忆变为长时记忆，孩子就能牢牢记住。

同时还可以采取一些游戏方法来重复记忆：

1.识字大闯关游戏。游戏是儿童的天堂，可以满足他们好动、好玩的心理，使注意力不但能持久、稳定，而且注意的紧张程度也较高。

2.猜认生字、组合生字、叫字排队、送字回家、孪生聚会、玩玩字卡、找找朋友、选难认字、眼明手快、邮差送信等等让孩子喜闻乐见的游戏方法帮助孩子在不知不觉中巩固生字，保持记忆。

二、有什么办法能让四岁小孩注意力集中，进行识字认字学习？

有朋友留言给我，说四岁孩子注意力不集中，没看到两个字，头就转到其他地方去了，还没写两个字，抓住他的手教，最后发现只是你在带着他写，头都不知看哪里了。怎样培养4岁小孩学习时候注意力集中？

我是两个孩子的宝妈。二宝今年五岁，想让孩子注意力集中，一定要让孩子对你的事情感兴趣，比如孩子看电视玩手机，很集中吧。他们喜欢，完全沉迷。

四岁孩子不建议写字，要坚持亲子阅读

有专家指出，孩子才四岁，骨骼发育不健全，不建议学写字。想孩子学认识字，可以陪孩子坚持亲子阅读，时间久了，孩子识字能力自然提升。而且孩子听的故事多了，更懂事能干。

孩子不喜欢做的事，要想办法换着花样来吸引孩子，不要强迫孩子去做。打个比方，我孩子不喜欢书法班，才上了一节体验课，就回来吵着让我报名参加。我问他为什么？他告诉我，老师说上课认真学习有积分，可以换自己喜欢的礼品。外面的培训班，基本都用礼品积分来吸引孩子，效果挺好。个人喜欢坚持亲子阅读，不仅能让孩子认字多，而且增加亲子感情。

孩子看字不专注，怎么办？

我朋友孩子，识字量特别大。听她说，他孩子特别喜欢唱歌，还经常抄歌词，自己好玩抄的。个人感觉 这个方法真不错。

孩子看字不专注，你可以买挂历样的字，带音频的最好。我们当时买的唐诗，经常按给孩子听，才半个多月，九首唐诗孩子全都会了。四岁的孩子，可以多给他听国学或者唐诗，多带孩子户外活动，多发现孩子的兴趣爱好，多表扬鼓励引导。

我二宝四岁多的时候，很喜欢玩拼图，每次都很认真用心，拼的很好，因为他喜欢开心，所以孩子肯定专注。可以买孩子喜欢的拼图回来给孩子练习。想提高孩子的专注力，平时不要给孩子玩太久的电子产品。

宝妈都要具备的条件

家庭教育非常重要，优秀的孩子都离不开宝妈自身的提升和成长，多学习育儿知识和亲子课。正确科学的爱孩子，引导孩子，这才是宝妈都要具备的条件。

我是王书霞，阳光爱学习的全职宝妈，如有别字，请多多包容。因为每个孩子都不一样，别人的经验也只能供我们参考。 育儿是一项最了不起的工程，需要我们要不停的学习和成长。码字不易，欢迎关注、点赞和转发，有免费实用的音频亲子课程和中医育儿方法。 努力像阳光，温暖每个人；传正能量，关爱每个孩子。

三、怎样教4岁小孩学写字 如何教5岁小孩写字

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 提取码: rp6w

多引导和鼓励，同时也要视效果经常反思自己的言行。 引导就是用演示或说明的办法，把事情的各个方面尽可能展现给孩子，供孩子自己作出判断和选择。如通过父母的表率作用让孩子从中去模仿和学习。父母的作风、兴趣、爱好、习惯等个性特征都会对孩子产生深刻的影响，有的父母甚至成为孩子终生效仿的榜样。

这里有巧虎针对这个阶段的孩子身心发展设计的早教视频《成长版（4-5岁）》希望能帮到您

四、家长问：“4岁孩子识字量大，有啥方法？”专家说，以下4点很重要

有的家长问：她发现邻居家4岁的小娃娃，已经认识很多字了。但是请教家长的时候，父母却说并没有刻意教。

可是没有教，孩子是怎么学会的呢？有什么方法吗？而4岁的孩子学识字是不是有点太早了呢？

其实4岁左右的孩子，家长没有刻意教的情况下，能认识很多字，是很有可能的。而学习是一辈的事情，而在学习之初，良好的启蒙，对孩子学习习惯的养成、学习方法的培养、思维模式构成等都有很好的促进作用。

而启蒙的前提是建立在孩子成长特点的基础之上的。比如识字这件事，家长们发现自己家孩子已经准备好，并对汉字有了浓厚兴趣（说到兴趣，此文大家可以看下：幼儿园的孩子该不该报兴趣班？资深老师的6条建议，揭示最佳答案），那么我们就要借助科学方法，辅助孩子学习。

我们相信，只要方法得当，很多孩子也能认识不少汉字。而识字量多不是关键，关键是孩子能牢牢记住，并能学以致用。

在教孩子识字方面，我个人有一点小心得跟大家分享下，希望可以给您参考:。如果在 育儿 的道路上非常细心的爸妈会发现，4岁左右的孩子已经进入到一个学习兴趣浓厚的时期。

他们充满了求知欲和好奇心，无论是对于文字还是数字，亦或绘画等各方面。

如果您意识到孩子已经做好了准备，那就要准确抓住敏感期，并配合有趣的方法，来帮助孩子进步。

1.多读书

读书是有趣的事情，所以父母们要有个好的心态，那就是不要将有趣的读书活动掺入功利的心思。

如果认为读书就是为了考高分、为了上重点中学等，那么读书就变成了不纯粹的事情。

一旦不纯粹，必定会失去乐趣。没有了吸引力的事情，自然不会被坚持。

除了要有好的心态，早点开始阅读，对孩子的成长是非常有利的。因为读书，是帮助孩子提高认知、阅读能力，以及思考力的重要途径。

所以，不管是不是为了帮助孩子识字，建议家长们在孩子小的时候，坚持陪读。

一段时间后，家长一定会发现孩子身上所发生的巨大变化。这些变化渗透于孩子的内心，表象于外在的自信、谈吐的流利和自然等各方面。

2.可指读

4岁左右的孩子，适合读以故事情节＋图画为主的书籍。

如果孩子不反感的话，读书时可以指读。指读的目的是让孩子熟悉文字。

而且在这个过程中，孩子能将文字与图画有效结合起来，既能培养孩子的思维能力、想象能力，也能增强孩子对文字的理解能力，和语感。

这就为帮助孩子认识字或流利表达自己打下了坚实基础。

3.具象化

在读书的过程中，你会发现孩子会对一些字产生兴趣。

他会打断你，指着那个字饶有兴趣地问你：“这是……”,这时候家长们一定不要生气，而是要为孩子对学习感兴趣而欣喜。

这时，我们要将这段话重新读一次，并告诉孩子ta感兴趣的这个字怎么读。

之所以重复那段文字，除了要确认孩子需求外，也是让想通过重复，帮助孩子在具体语境中理解文字的意思、用法、读音，这样有助于深刻记忆。

除此以外，这个年龄段的孩子，还不能理解抽象的概念，却很容易理解具象化的事物。

所以我们在教孩子认字的时候，也要遵循孩子的发展规律和成长特点。

我记得有一次，，遇到“山”字时，我认为可以让孩子了解下这个字。于是就故意多念了几遍。

发现孩子很感兴趣，于是我立马告诉ta:“这是大山的‘山’。大山咱们都见过是吧？你看这个‘山’字像不像三座大山挨在一起？”然后我指着三根竖线说：“”这是一座山、这是第二座、这是第三座。”

这种形象地联系，孩子很快就能理解并记住。

有趣的是，为了帮助孩子理解，我还拿来“某夫山泉”的瓶子，让孩子观察上边画的山。

那上边三座大山高高耸立，山头尖尖的，恰好组成一个“山”字。

而这个方法也是非常有效的，孩子果然对这个字印象深刻。

4. 游戏 化

这里说的 游戏 化，可以是“具象化”的延伸。

除了读书，门头房、商场、超市、公园等各个地方，都是学习的好场所。而且“生活处处皆学问”，所以我们有一双发现的眼睛，有一颗热爱学习的心，就一定能在普通的生活中，学有所成。

而且这些场所里的文字， 通常配有非常形象地图片，这就为认字做了铺垫。

比如，我们走在路上，发现“安全出口”指示牌，就可以“脚”读:“这是‘安全出口’四个字。”

说完，将嘴巴嘟起来(尽可能跟“口”的形状相近)，接着说:“你看嘴巴的形状是不是跟‘口’一样？”

这时，孩子一定会答应，咱们就可以告诉ta，咱们的嘴巴也叫“口”。

等孩子有了基本印象，我们可以鼓励ta，再去找一下有没有别的“口”或“安全出口”。

这种 游戏 的方式，是孩子比较喜欢的，而且通过 游戏 的方式，不仅让孩子心生欢喜，也能帮助孩子牢牢记住一些字。

市面上有识字卡等教具，有的家长也在用，长期坚持，会有一些成效，但相比以上几条具体例子，缺少了一些乐趣、形象和生动，机械记忆的效果远远不及生活场景化的实践。

而且著名作者尹建莉老师的《好妈妈胜过好孩子》一书中，发现老师也是这样教授自己的孩子，而且效果很好，因此更加笃定这几种方式是切实可行的。

所以，期待看到此文的家长们，可以积极操练起来，相信一定会有收获的。

最后，还想提醒爸妈们，教育孩子是一辈子的事情，需要遵循孩子的成长规律、个性特点来“因材施教”，切勿揠苗助长或操之过急，那样只会增加孩子的负担，并不利于孩子终生的发展。

您说是吗？

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