孩子哭着说他在幼儿园没有好朋友该怎么办-孩子说他在幼儿园没有朋友该怎么办-

孩子在幼儿园没有朋友_小朋友在幼儿园不合群怎么办

       大家好！今天让小编来大家介绍下关于孩子在幼儿园没有朋友_小朋友在幼儿园不合群怎么办的问题，以下是小编对此问题的归纳整理，让我们一起来看看吧。

文章目录列表:

• 1、孩子说他在幼儿园没有朋友该怎么办?
• 2、孩子哭着说他在幼儿园没有好朋友该怎么办?
• 3、宝宝在幼儿园交不到朋友，父母该如何去引导？
• 4、幼儿园里，那些交不到朋友的孩子们，妈妈可以怎么样帮助他？

一、孩子说他在幼儿园没有朋友该怎么办?

一、1.允许孩子有情绪。孩子哭着告诉家长需要帮助的时候，不需要制止孩子哭泣。哭泣是孩子宣泄情绪的一种方法。孩子有了自控能力，对失败和挫折有了承受力，明白哭泣不能解决问题的时候，就不会再哭泣。\r\n2.通过情感交流疏导孩子的情绪，想办法和孩子的内心发生共鸣，并引导孩子自己想办法解决问题。回答：“在幼儿园没有好朋友真难过”。“是的”。继续加以引导，“和好朋友一起会很开心，你们会一起做什么呢？”（你想和好朋友一起做什么？）“我们打怪物。”“你当怪物吗？”“不，我当超人，牛牛扮演怪物”（其实孩子是有朋友的，也喜欢玩打怪物的游戏）。“牛牛是你的好朋友吗？”“不是，上次我当怪物，牛牛打痛我了”（原来如此。从这一点可以看出，孩子自己之间已经制定了游戏规则，孩子喜欢扮超人，但是也不拒绝当怪物）。“牛牛和你是好朋友，他打痛了你，你会原谅他吗？”“不会。”（孩子想了一下回答）“那你还会和牛牛一起玩吗？”“不会。”“牛牛当怪物时，你打痛过牛牛吗？”“上次他哭了。”（隐晦的指出，好朋友要相互包容）。“我觉得你一定能自己处理和其他小朋友的关系”（你一定会找到好朋友）。上述情景只是假设了其中一种情景。每个孩子面临的情况有差异，自身的特点也不一样。家长可以通过多次对话来解决问题。如果孩子描述不清楚，可以通过询问老师了解具体情况。\r\n3.解决问题的方式为：肯定孩子的情绪→通过情感交流疏导孩子的情绪→引导孩子自己想办法解决问题。\r\n二、人际交往的敏感期，是儿童成长和发展过程中一个很重要的需求。\r\n我们看到，最早先儿童对物感兴趣，对人还没有产生一种真正的连接。然后当跟人产生连接时，往往是一对一的连接关系。很多成人以为，儿童生活在一个集体环境中，就自然学会了人际关系。事实不是这样的。真正的关系是在跟某个人产生连接的过程中发生的。\r\n儿童首先是透过食物来产生连接，就是我带好吃的跟你分享，你跟我做好朋友。但是，两三个月之后，儿童很快发现一个秘密，就是，当我没有好东西的时候，或者当你把我的好东西吃完之后，我们之间的关系就结束了。儿童一旦发现这个秘密，就会找一个不会消失的东西来跟周围的小朋友建立关系，通常就是用玩具。\r\n儿童开始通过分享玩具给对方玩，或者相互交换玩具、或者把玩具赠送给对方，来建立关系。这样透过几个月的发展，很多孩子发现，当把自己的玩具给对方，对方一旦得到这个玩具以后，对方就可能结束这个关系。儿童再次发现，透过玩具也不能维持一个正常的交往关系。所以经过几个月以后，儿童又会再次放弃这样的一个关系。\r\n那么到4岁多5岁的时候，儿童终于发现，交朋友的一个重要内容来自于我们有相同的东西，比如相同的爱好和兴趣，或者我喜欢他，或者他喜欢我，或者双方能够相互理解。有时候我们问一个孩子，我说：“你为什么要跟他成为朋友呢？”他会很认真地看着我说：“因为他理解我呀，所以我要跟他交朋友。”\r\n在人际关系中，儿童最终会发现，真正的朋友是建立在志趣相投、彼此关爱、相互理解和相互倾听的基础上，达到这种状态的时候，儿童就能发现，他和伙伴之间的关系，达到了一种真正的和谐。\r\n但是在这样的人际关系中，我们依然能看到两种不同类型的儿童，一类人是对物感兴趣，一类人是对人性充满兴趣。\r\n对物感兴趣的小朋友，他们会因对某个事物的兴趣一致聚在一起，比如说一起玩车，一起玩机器人，一起玩飞机，他们对人之间发生的关系不感兴趣，但是他们对共同的事物感兴趣，这种状态非常像成人的俱乐部，比如说摄影俱乐部，足球俱乐部等等。\r\n另一类是，对人感兴趣的这部分小朋友，他们会透过人与人之间的关系来发展，比如说，他们最早期会出现控制与被控制的关系，一个孩子被另一个孩子控制住了，被控制的孩子会依附于对方，几个月以后，被控制的孩子发现，依附会使自己的不独立，心理不舒服，不能依附于他人，自己必须独立。这个时候，斗争开始了，反控制和反依附。几个月之后，儿童终于发现，人与人之间，可以达到一种和谐，这种和谐是依靠规则来建构的。\r\n我举个例子，在我们学校有两个小朋友，一个男孩一个女孩。女孩到男孩家玩，男孩要当狮子王，女孩也要当（动画片《狮子王》里）。两人争当狮子王，为此吵了起来。\r\n大人就帮助协调说:“男孩当狮子王，女孩当娜娜，这样分配角色合适。”大人的建议惹怒了女孩，女孩说：“因为我是女的，所以就要让我当娜娜吗？这不公平。”成人的介入并没有能帮助这两个孩子，后来不再介入。\r\n几天之后，两个孩子又在一起玩了，而且很和谐。父母就问：“你们是怎么样解决前面的问题的？”孩子说：“如果我到他家，他就是狮子王；如果他到我家，我就是狮子王。”他们建立了一个规则，一个承诺。在关系之间，他们学会了放弃一些东西，然后满足对方的一些需求。\r\n其后，其中一个孩子的妈妈问孩子：“你觉得你们两人之间发生了什么问题？”孩子说：“他想控制我，但是他没有控制住，我很快就从他的控制中跳了出来；有时候我也想控制他，我也没有控制住，他也从我的控制中跳了出来，最后我们发现，这样不行，我们就建立了一个规则，谁也不控制谁。”我们说人际关系达到这种状态的时候，一个认识人际关系的周期就被完好的形成了。\r\n5岁多6岁的时候，儿童对规则高度感兴趣，所以一起玩的时，首先建立规则，对方同意后才玩。这实际是一个承诺和契约。有趣的是，这是在成长中自发完成的。\r\n在实际生活中，我们可以看到成人的状态，他们都停留在权力斗争中，控制与反控制中做着这种人间游戏，他们甚至没有达到我们所说的儿童的这种人的正常状态。所有让孩子在爱、自由、规则中成长，会提升和进化人的生命意识和素质。\r\n要让儿童把人际关系的敏感期发展好，就要让他完成这样一个周期，在这个周期中，给孩子空间，让孩子自己处理问题，直到孩子需要成人才介入。但介入的时候并不是告诉孩子应该怎么做，而是要倾听孩子，让孩子说出他们的纠纷，让他们自己找出关系中存在的问题。这就是我们所说的，儿童拥有权利发现问题、解决问题、并且设计出解决问题的计策和方案的自由。不能剥夺儿童这样一个自由，这样才能使儿童人际关系的敏感期顺利完整地达到下一个周期。

二、孩子哭着说他在幼儿园没有好朋友该怎么办?

1、首先了解孩子没朋友的原因

先对孩子的个性特点有了解之后再去做有针对性的引导。比如，有的孩子比较好静不好动、有些内敛、不太善于主动去和别的小朋友交往。

父母了解和观察到这一现象，可以从身边做起，帮助和鼓励孩子多融入一些群体环境，像是小区的小朋友们一起玩耍、去看一些表演、去公园等，让孩子体会到交往的乐趣，在这些互动中也可以增强人际交往的能力。

2、就近找朋友

如果父母了解到一些原因之后还要做些长期交往的准备，比如就在家附近邻居的孩子、同小区的孩子都可以成为交往的小伙伴。一般来说只要是安全的环境，有感兴趣的游戏几个孩子就可以互相玩起来，就算彼此之前没有太多的语言沟通，只要熟悉起来就会慢慢进一步交往和认识。

3、父母亲自“带教”

想要交朋友语言表达也是一方面，父母可以看看孩子这方面的能力如何。比如试着问孩子，当你想和别的小朋友一起玩的时候打算怎么说，如果孩子回答的很合适，要肯定和鼓励孩子保持这样做，如果回答的不是很合适，父母要教会孩子如何说。

比如，“我也很想玩这个游戏，可以一起玩吗”、“我想和你们一起玩，可以吗”，还有最基本的礼貌用语“你好”“请”“谢谢”“不客气”“对不起”等，也要教孩子在人际交往中去使用。

平时放学时间接孩子的时候，爸爸妈妈可以和同班的小伙伴认识一下、打招呼说话、邀请小伙伴和孩子一起玩，然后陪在孩子身边教会孩子也做介绍互相认识，愿意一起玩就更好了。这样几次下来，孩子会慢慢尝试过渡到主动接触和融入小朋友的活动中。

4、多参加互动游戏

父母要多鼓励自己的孩子参加游戏活动，让孩子走进别的小朋友中间去玩，融入到群体之中。如果家附近有公园或者有孩子聚集玩耍的地方，父母不妨多带自己孩子一起加入，

让孩子充分感受和其他同龄小伙伴玩耍的乐趣。平时在家里还可以和孩子一起做些角色扮演的游戏，这样还可以让孩子熟悉生活中遇到的种种社交场景，孩子也能学到更多社交礼仪。

5、鼓励孩子和同伴交往

父母可以经常请一些小朋友到家里玩，或者到有同龄孩子的朋友家里去，让孩子们一起游戏、听故事、唱歌、跳舞、画画，逐步培养孩子与同伴交往的习惯，在公众场合，要鼓励孩子和小朋友打招呼、自我介绍等。

三、宝宝在幼儿园交不到朋友，父母该如何去引导？

闺蜜是一个很温柔的人，一般很少大声说话，所以她的宝宝也是很安静的，不会很吵闹，也不是很喜欢跟小伙伴玩。闺蜜对此没有太过在意，觉得宝宝性格就是这样，不需要去干涉，而且自己也不喜欢太热闹的，一样活得自在。但是自从去了幼儿园后，所有的东西都偏离了闺蜜想的轨道了。

幼儿园老师对闺蜜说宝宝不喜欢跟别的小伙伴玩，经常都是自己一个人，有小伙伴来找他一起玩，宝宝也不理会或者是走开了，都是沉浸在自己的世界里，导致了他在幼儿园里不是很受欢迎，也不开心。

其实可以看得出来，当老师说宝宝在学校不开心的时候，闺蜜应该是有反省一下的，她觉得宝宝应该是想要和大家一起玩的，只是不懂得如何去融入而已。所以闺蜜教育孩子的方法是有漏洞的，忽视了孩子社交能力差，导致了孩子到了新的环境不懂得如何去融入。

这就抛出了一个问题，是哪些原因导致孩子在幼儿园缺朋友呢？

1.天生性格内向，喜欢安静

总有某些天生就性格内向的孩子，而且喜欢自己一个人独处。这种类型的孩子没有热情去交朋友，所以就不会有朋友。这是跟孩子的天性有很大关系的。

2.社交能力弱，缺乏相关方面的学习

但也有一些孩子喜欢交朋友，因为不知道正确的方式，就会有一系列的行为出现，例如他们会出现害羞，捣乱等等，就是想要得到其他孩子的注意。由于这些方式都是不正确的，也没有得到正确的引导，所以反倒会没有朋友。

3.对于自我的评价多是负面的，不够自信

还有一些小孩因为家庭教育的影响，会有一些自卑的负面情绪，从而会对社交产生抵触和逆反，不喜欢去结识新的朋友。小孩子的社交能力是很重要的，社交能力好的话能够让孩子更好更快的融入到一个新的环境、新的集体中去。所以父母要多多去引导自己的孩子并跟他沟通。

社交能力差主要体现在哪些方面？

1.无法迅速的融入新环境

对于社交能力较差的宝宝来说，每每去到一个新环境，就会需要花费很长时间才能够适应并且融入这个新环境。由于环境的改变，对于孩子的心理状态也会有一定的影响。

2.对于父母的依赖性强

社交能力不好的孩子会对父母有很强的依赖意识，不懂得和小伙伴们主动打招呼，一旦跟父母分开就会很抗拒，严重时还会出现一些生理的病症反应。

3.不懂得分享

孩子在玩玩具或者吃东西方面，他们不知道需要去分享，就算是有时候父母去引导，他们也会出现抗拒的表现，会显得有些我行我素的行为。

由此可知，小孩的社交能力较差的话，家长就需要通过仔细观察来发现，并认真的思考一下为什么会出现这些问题？

孩子社交能力差与父母教育的直接关系

1.过度溺爱使得孩子以自我为中心

过度溺爱这类行为一般出现在爷爷奶奶带小孩的时候多一些，爷爷奶奶总是会满足孙儿、孙女的要求，长期如此会导致孩子变得自以为是，自私，会让其他小伙伴不喜欢他。

2.父母是不爱表达类型

其实父母不爱表达也会对孩子有一定的影响，会导致他们的沟通能力与表达能力不强。

3.家长对于孩子的评价过于消极

父母不可以总是给孩子过多的负面评价，不然会导致小孩也会对自己产生怀疑，最后就会演变成自卑，情绪敏感而不敢去结交朋友。

所以良好的家庭环境有利于孩子的社交能力的培养。

父母要怎样提前帮助孩子增强社交能力？

1.在0-3岁这个时间段更多的陪伴孩子

在这个阶段父母要多多花费时间去陪伴孩子，及时疏导孩子的情绪。

2.3-5岁这个时间段，多带孩子接触外界环境

在这个阶段小孩的探索力很强，对于环境的敏感度很高，建议家长多多带小孩出去玩，见见陌生人、陌生的城市，不要整天待在家。

3.时刻为孩子创建良好的家庭环境

在家庭中，人人都要和谐相处的，不要在孩子面前大声吵架与说话，因为孩子很敏感，容易引起他的误会从而留下阴影，这样对于孩子的心理影响不好，会对他以后在外面社交产生一定的阻碍。小孩需要在一个和平有爱的环境中成长，这样他也会变得善良有爱，而且更利于他交到好朋友。

此可知，社交能力的强弱是很重要的，能够帮助小孩子可以更快更好的融入一个新的环境，交到更多的朋友。让孩子可以健康快乐的成长。

四、幼儿园里，那些交不到朋友的孩子们，妈妈可以怎么样帮助他？

这么多年，伴随着一家一个孩子的表现增加，不容易交朋友的小孩子也日渐多起来，这令宝妈心急万分。怎样让子女交了好朋友，变得不再孤独，尽早是适应新环境呢？下面就来传授给宝妈一些好用的好方法。

一、学好关心孩子。

不管是父母也是教师，都要学会关心孩子妄图与他人交往要求。这换句话说，并不是因此的小孩一出生就是不喜欢与人相处。假如孩子在妄图与家人交谈时，父母实施了逃避或是不管的心态，那孩子会在长期的作用下，越来越不太喜欢与人相处，其实就是一种条件刺激，认为不断积极而无法得到结论，所以干脆也就没有积极行为了。

这个时候就需要从每一个孩子的监护人开始做起，包含教师，对小孩传送玩具个人行为，或是简洁明了沟通的个人行为，都需要表明积极主动的解决，且有及时地称赞。假如是孩子已经念书，或是上幼儿园了，也应给予学习中的夸赞。在如此不断加强下，小孩就会慢慢的和人有相处的冲动，才也会增加与人相处的次数。

二、教育孩子与人接触。

在外面玩也罢，出游也好，做为父母可以积极，有意识教导孩子及与他的小朋友沟通与相处。能通过用小玩具诱发的办法，还可以通过游戏法，来让孩子感受到团队协作的优势与快乐。

三、家长以身作则。

做为孩子的监护人，首先给宝宝做楷模，让孩子们在效仿中学会与人相处之道。实际上，在日常生活中不难发现，如果家长都是属于呼叫队友类别的，那孩子大多数也都是有着同样气质。自然，假如父母是喜爱交往，但孩子却与老人再一起，那估计也难以将自己的优势感柒给小孩。

四、留意与老师沟通交流

假如在我们发觉自己的儿子在交往中存在问题的时候，一定要和教师密切沟通，只会在家长和老师共同奋斗的情形下，孩子才会一改自身低沉、寂寞的性情，产生不上良性与人相处的习惯。

五、给小孩营造良好的沟通交流自然环境

让儿童多与性格外向的小孩一起玩。爸爸妈妈要保持不挑别的小朋友的好习惯。并给小孩积极主动的正确引导，让孩子懂得观查别的小朋友的优势。这样有助于比较敏感小孩对待别的小朋友的方法。

竟可能性的给小孩营造良好的交朋友自然环境。还可以将孩子们请来家来。使自己这一小主人感受自身有小伙伴快感这些。

       以上就是小编对于孩子在幼儿园没有朋友_小朋友在幼儿园不合群怎么办问题和相关问题的解答了，孩子在幼儿园没有朋友_小朋友在幼儿园不合群怎么办的问题希望对你有用！