如何培养孩子的财商 家长需这样引导幼儿的财商培养

财商怎么培养孩子的_培养孩子财商需从哪个方面开始

       大家好！今天让小编来大家介绍下关于财商怎么培养孩子的_培养孩子财商需从哪个方面开始的问题，以下是小编对此问题的归纳整理，让我们一起来看看吧。

文章目录列表:

• 1、幼儿的财商培养
• 2、如何培养孩子的财商 家长需这样引导
• 3、如何培养孩子的财商思维
• 4、孩子财商思维怎样培养

一、幼儿的财商培养

财商：本意是“金融智商”，英文缩写为FQ（FinancialQuotient）。财商，指个人、集体认识、创造和管理财富的能力，包括观念、知识、行为三个方面。

财商包括两方面的能力：

一是正确认识财富及财富倍增规律的能力（即价值观）；

二是驾驭财富、正确应用财富及财富倍增规律的能力 研究证明 3－15 岁是接受财商教育的最佳时期，理财教育应从娃娃抓起。

对于幼儿理财教育实践策略，我提出以下建议：

对幼儿进行理财教育，需根据其心理发展特点，了解不同阶段其金钱意识的发展水平，从而对其进行相应的理财教育实践。对于幼儿来讲，要逐渐引导幼儿形成良好的金钱意识，真正促进其素质的提高。

一、抓住关键期

关键期又称最佳期、敏感期、临界期、转折期，指对特定技能或行为模式的发展最敏感的时期或者做准备的时期。如果在这个时期缺少适当的环境刺激，这种行为便不会再产生。3－6 岁正是金钱观的萌芽时期，也是幼儿财商开发的关键期，此时幼儿刚刚具有初步的金钱意识，而且这个时期也是幼儿数理逻辑方面发展时期，应在这一时期对孩子进行理财意识和能力的培养。家长和幼儿园应形成普遍认知，抓住有利时机对其进行合适的理财启蒙教育。

二、以实物为主，在具体情景中进行教育。

3－6 岁幼儿思维的主要形式为具体形象思维。它主要凭借事物的具体形象或表象来进行，而不是凭借概念、判断、推理来进行的。这里所说的表象是外部事物的形象在头脑里的保留。因此，在对幼儿进行理财教育时要以实物为主，尽量在具体情境中进行，减少脱离具体情境的抽象说教。在生活中家长可以带着孩子去银行、逛超市，让他们参与进来，亲自体验; 幼儿园在对幼儿进行理财教育时要更多的结合实物来进行教学，在教幼儿辨认币值时让他们亲自感受，加深印象。

三、创设有利环境，激发兴趣。

3－6 岁幼儿的注意为无意注意占优势，有意注意逐渐发展。主要有两个特点: ①刺激物的物理特性是引起无意注意的主要因素。如强烈的声音、鲜明的颜色、生动的形象等。②与幼儿的兴趣和需要有密切关系的刺激物，逐渐成为引起无意注意的原因。幼儿的生活经验比以前丰富了，对于一些事物有了自己的兴趣和爱好，符合幼儿兴趣的事物，容易引起幼儿的无意注意。对幼儿进行理财教育时要立足这两个特点，创设有利于幼儿理财意识发展的环境。 在物质环境创设方面，家长可以在家里的墙上贴上各种数字挂图、数字图片，买一些数字玩具等，从培养幼儿的数理概念开始，让幼儿熟悉数字，激发其兴趣。另外还可以给幼儿买漂亮的储蓄罐进行储蓄、有意识的跟幼儿一起念数字儿歌、玩数字 游戏 ，在日常生活中随时进行数字及储蓄的教育，为幼儿理财意识的培养做好铺垫。幼儿园可以开设区角活动，在区域角内投放相关玩具材料，使幼儿逐渐产生对理财的兴趣。如在阅读区域投放数理和理财方面的儿童绘本，在娃娃家设置商店等。 在精神环境创设方面，家庭精神环境的创设主要表现在于家长在日常生活中对幼儿潜移默化的影响，家长要树立正确的理财观念，多采用鼓励式语言，起好榜样作。

与此同时，还要注意策略的使用，如:

1、环境互动策略。

幼儿的图象是建立在与周围环充分互动的基础之上，因此进行幼儿理财教育要时刻注意互动，帮助幼儿将理财概念与环境充分联系起来，增进理解。如通过环境创设，布置数字挂图，或者在外购物时有意地给幼儿付账的机会，促进幼儿与财物的互动。

2、注意强化策略

幼儿的观察不仅需要成人的指导，而且还要强化幼儿有意注意，只有当幼儿的注意的品质提高了，才能促使幼儿对周围事物引起注意，才能使幼儿在有意注意之中发现问题，才能去探究，最后才会有表现的愿望。在理财教育中更是如此，尽管幼儿的无意注意占优势，也要重视有意注意的发展。家长要有目的、有计划地告诉幼儿一些理财小技巧，如储蓄、记账等，鼓励幼儿动手操作，在有意操作中积累经验，发现问题，主动探究。

家长要重视对孩子财商的培养，让孩子从小就拥有正确的金钱观念，运用财富和驾驭财富的能力。

二、如何培养孩子的财商 家长需这样引导

养育一个孩子真的是一件很难的事情。尤其是第一次做父母的我们，时时刻刻都担心一个不小心就把孩子的三观养歪了。 智商、情商、财商都要一点一点地正确引导和培养。 尤其是 财商 这一块，很多父母都想通过零花钱培养孩子管理金钱的意识、锻炼延时满足的能力。

但在零花钱到账后，孩子总会很快就会把这些钱花掉，毫无规划，总也攒不下来。

给零花钱容易，但怎么教孩子学会规划、管理零花钱，可不是一件简单的事。

曾经有个很有趣的调查 ：“成绩优秀的小学生们有哪些共同的特点？”其中一点是关于零花钱的：在优秀学生中，有63.3%的孩子能够自主管理零花钱。

教会孩子存钱，提前让他明白工作的辛苦和赚钱的艰难，让孩子明白 “钱是什么”，“怎么用钱”，“如何挣钱、花钱、存钱”。

用零花钱制定奖罚制度

上图是 洛克菲勒与孩子间的约法三章 ，看似非常苛刻，却无形中教育了孩子对零花钱的思考及如何分配零花钱的成长。不得不说， 设置零花钱奖罚制度是一个好手段。 一方面引导孩子正确认识金钱，了解钱的意义；另一方面能让孩子更有参与感，自己通过的规定自己要严格遵守；选择正确的做法才能收获好的结果，错误的方式只会增加自己的损失。

“YOYO财商养成记”

从这个故事中可以看出，其实孩子是知道所有权的并非常珍惜自己的所有权。教会孩子如何获得和对待拥有，让孩子自己管理自己的财务，他得到的不止是财商，还有责任意识。

这也正是每位家长应该教给孩子的，从小就和孩子“谈钱”， 让他们懂得精打细算 ，既不过度吝啬，也不胡乱挥霍； 时刻把自己的收支数字捋清、懂得平衡和克制欲望。 学会 享受金钱、控制金钱，也享受赚钱的感觉 ，准备好迎接成年人的生活。

毕竟， 谈钱就是在谈价值观！

三、如何培养孩子的财商思维

如何培养孩子的财商思维

在人的一生中，财商、智商、情商形成的最佳时间段是青少年阶段。那么作为家长的我们应该怎样培养孩子的财商思维呢?下面是我为大家推荐以下的知识，望对大家有所帮助。

别让孩子当守财奴：

孩子的问题，要从父母身上找源头。

当你发现孩子在财商方面的缺陷时，是否意识到可能是自己做得不够?孩子花钱大手大脚，或是完全对管理自己的钱没有概念，这不能怪孩子没天赋，多半是你的责任。好观念和好习惯都需要从小培养，别错过了这个机会。

2013年1月，中国青少年研究会发布的《2012中国少儿财商调研》白皮书显示，中国家长已经认识到理财的重要性，但基本上没有开展理财教育：50.1%的家长愿意对孩子进行理财教育，但是苦于找不到好方法。

1、买卖游戏是个好办法

四五岁的孩子可能还无法理解"钱能生钱"这样的概念，可以从认识钱币、反复进行简单的交易游戏、积累每次一两样低价物品的实际购买经验开始，慢慢建立对货币的认识。这个年龄也是建立数字概念的时间。

5岁前的孩子每次处理的金额数字在10以下，如果在家里玩买卖游戏，就从简单的整数开始，先加法后减法。每次要求购买两样或三样物品，先让孩子学会熟练加总，再锻炼找钱，让他继续熟悉减法。关于钱币的数字，也可以变成趣味问题：为什么钱市只设置这几个数字?

除模拟交易游戏外，也可以在购物时带孩子去选低价物品。给10元钱，他们自己决定买什么，自己看价格标签，看看有什么东西是想要又能买得起的。每选择一种东西，就可以做一次数字大小的’比较。带小数的价格标签，还可以教孩子做四舍五入的估算。

6岁以上已经相当了解数字的孩子，可以使用账户，而且概念要简单，只要让孩子意识到钱不容易保管时可以选择存入银行，能通过存折上的数字了解账户情况就可以。超过1000元就可以存入银行账户，少于1000元则可以在家里自建现金账户。

2、学管钱，从心愿账户开始

给未满18岁的子女开立银行账户，你只需要带着自己的身份证、能表明监护关系的有关证明和孩子的证件：户口簿、出生证、独生子女证等就可以。大部分银行的工本费、年费都不会超过10元。一些外资银行还有专门针对有这种需要的儿童账户，在父母的指导下，孩子除了能存取款外，还能进行转账、换汇等。

零花钱当然是账户资金的第一来源。告诉他想买东西但自己的钱又不够时，把零花钱省下来，存到心愿账户里。每一次的钱虽然不多，但累积起来会越来越多，最后能把东西买回来。有一种奖励做法：如果孩子连续存钱，父母可以适当奖励，让他享受延迟满足的好处。

账户的收入来源还可以是"打工"收入，让孩子帮父母尝试擦车、去除车上的保险标志等原本的项目，而且要陪他们一起做，也可以是长辈给的压岁钱，或者是孩子自己通过卖废旧物品等方式赚来的钱。

而账户的支出一般只能用在买零食或父母不同意的开销上。等孩子上小学二年级以后，开始一起讨论做预算。每年过完春节，把压岁钱的总额和银行账户的总额计算出来，今年有什么消费计划，各自多少额度，时间怎么安排。

6岁以上的孩子可以尝试使用表格，用时间与使用类别两个分类项来记录花钱的情况。刚开始的时候记简单的流水账，坚持一段时间后，定期生成柱状图、饼图等图表，教他们学会分析自己的钱去了哪儿。

3、如果孩子乱花账户里的钱

要看如何界定"乱花"。家长的价值观显而易见会影响到孩子。只要是家长与孩子都能接受的支出方式，那就没有问题。刚开始孩子会乱花是正常的只要让孩子承担乱花的后果一段时间内没有钱花。他们就容易接受计划开支这件事。家长不必因为孩子乱花钱而焦虑，帮他建立寻找合适的界限就可以。

4、如果孩子变小气了

如果孩子因此变得小气计较，说明你的方法可能有问题。是否和孩子过多地强调了金钱的好处?是不是忘了鼓励他和别人分享?有没有让他体验到帮助别人和分享的快乐?如果没有，是家长的失职。

认为节俭要与低价区分，并非价格低、花费少就好。在家庭承受范围内，仍要鼓励孩子分享。

5、帮他分清想要的和需要的

你可以通过提问让他知道想要和需要的区别:要买的东西是什么?用它做什么?这笔钱花了会对你有什么影响?得到了东西有什么好处?如果不买会有什么影响?

不断的提问能促使孩子不断地想买这个东西的理由，直到说服你为止。你还可以帮他建立一个"想要程度分级制"，按照程度来决定先买哪-个。

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四、孩子财商思维怎样培养

孩子财商思维怎样培养

有个美国小孩问他的富爸爸：“我们家有钱吗?”爸爸回答他：“我有钱，你没有。我的钱是我自己努力奋斗得来的，将来你也可以通过你的劳动获得金钱。”那么，下面是由我为大家分享更多培养孩子财商思维方法，欢迎大家阅读浏览。

一、孩子传承的是什么?

美国小孩听了爸爸的话会获得以下几方面的信息：

(一)自己的爸爸很有钱，但爸爸的钱是爸爸的;

(二)爸爸的钱是通过努力得来的;

(三)我如果想有钱，我也得通过劳动和努力获得。

获得了这些信息，这个孩子就会很努力，对人生也会有很多期许，他也想通过努力像爸爸一样获得财富。美国爸爸传给儿子的不仅仅是物质财富，更重要的是一种精神财富，精神财富会让孩子受益一生。

中国小孩听了爸爸的话获得的信息是：

我爸是有钱人，我们家有的是钱，我爸的钱就是我的钱!我不用努力就已经有很多钱了。

于是，当孩子长大接手父亲的财富以后，不知道珍惜和努力。应了古语的“富不过三代!”

这位中国爸爸传给自己孩子的仅仅是物质财富，没有精神财富作依托，物质财富是一把“双刃剑”。

我们不是在刻意比较这两种教育的’好坏，但有一点需要引起家长的重视：培养孩子的财商很重要。

二、财商教育很重要

实际上，财商教育之所以重要，因为它不仅是财富能力的教育，更是一种品格教育和责任教育。

很多家长认为教育孩子不看重金钱是一种美德，这没有错，但需要明确的是，教育孩子不看重金钱的根本目的是减少攀比心和虚荣心，而不是让孩子不在乎金钱，大手大脚，更不是让孩子坐享其成，让孩子变成啃老族!

那家长应该如何培养孩子的财商呢?

首先，不要把将压岁钱存起来当作教育孩子理财的唯一方法。

其次，家长们要定期给孩子一些钱，要鼓励孩子们合理地消费掉。可以让孩子们到超市购买自己喜爱的零食，玩具，学习用品，礼物，甚至衣服。

在孩子每次消费后，家长要和孩子及时地交流一下购物的感受，如问一下孩子这次消费是否必要、是否合理、是否满意?通过交流，家长可以帮助孩子总结消费的经验和教训，慢慢地帮助孩子学会理智、科学的理财。

理财教育带给孩子们的不仅是一种消费观，更重要是会带给孩子一些内心的安全感。

三、在金钱方面给予孩子安全感。

安全感是我们近年来家庭教育领域和心理学领域经常提及，而且颇受重视的一个概念。但安全感被人们强调更多的是一种情感方面的依恋。实际上，对孩子来讲，金钱方面的安全感也是非常重要的，但没有引起家长的重视。

目前，一些富人家长为了杜绝孩子养成大脚大手的坏习惯，于是就在孩子面前“藏富”“哭穷”，这种做法需要适度，适度的“藏富”“哭穷”可以变为孩子前进的动力，如果过度了，可能会给孩子造成一种压力，造成金钱方面的不安全感。

大家想，一个整日看着父母为钱发愁、抱怨的孩子，能专心致志地学习吗?所以在孩子成年以前，家长要以坚定的语气告诉孩子：“爸爸妈妈一定会保证你上学、生活的费用，你不用担心。但长大了你就要通过自己的努力去创造财富。”

这种承诺对孩子是非常重要的。因为当孩子的内心安定了，智能才能得到良好的发挥。

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