我的孩子自己教育孩子（我的孩子自己教育孩子的说说）

我的孩子自己教育孩子（我的孩子自己教育孩子的说说）

       大家好！今天让小编来大家介绍下关于我的孩子自己教育孩子（我的孩子自己教育孩子的说说）的问题，以下是小编对此问题的归纳整理，让我们一起来看看吧。

文章目录列表:

• 1、自己教育孩子最成功的一点
• 2、怎样教育我的孩子
• 3、我该如何教育我的孩子
• 4、该怎样教育自己的孩子

一、自己教育孩子最成功的一点

        自己教育孩子最成功的一点

        自己教育孩子最成功的一点，抚养育孩子长大成人的过程中，父母除了要经常关注孩子的身体状况，还要注重孩子的教育问题，比方说培养孩子的自觉性和自律性，家庭教育对孩子的成长发挥着重要作用，接下来一起了解一下自己教育孩子最成功的一点。

自己教育孩子最成功的一点1

        父母立足做最好的自己

        就是给孩子最好的家庭教育

        20世纪90年代末，美国教育部开展了一项关于儿童早期教育的长期跟踪研究。

        研究调查了1000所学校里20000多名儿童的学业进展，来揭示究竟哪些因素和孩子的成绩有明显的相关性。

        结果揭示出：父母是什么样的人，其本身的特点对孩子的影响，远比“为孩子做了什么”更重要。

        知名育儿专家王人平曾说：

        “育儿观只是一个人价值观和人生哲学的一种体现。我们是什么样的人，怎样对待自己，怎样对待生活，怎样对待世界，就会怎样对待孩子。”

        深以为然。

        父母本身是一个什么样的人，直接影响他对孩子的教养方式，这是学习再多育儿知识很难以撼动的内在影响力。

        所以我们常常会发现，乐观积极的家长，会更懂得鼓励孩子，不会对孩子过于严厉、过度控制；

        眼界开阔、格局大的家长，会更懂得带孩子阅读、体验、探索，丰富经历；

        而一个斤斤计较的父母，可能更多地是教孩子如何算计、如何不吃亏，很难养出胸怀博大的孩子······

        父母自身的特点、人生的信念、思维方式、为人处世的态度等都会通过教育方式，传递给孩子。

        著名主持人、企业家杨澜作为一名职业女性，也曾困惑于如何平衡工作和生活。每次收拾行李准备出差时，就觉得做了一件特别对不起孩子的事。

        后来她经过一段时间的思考，想明白了：

        “我觉得对一个孩子而言，更重要的是看到母亲和父亲如此享受自己的工作，享受自己的人生，他们如此的充实，见到这么大的世界，带回来这么有趣的故事，而且他们能够在孩子遇到困惑的时候给予一些指导。

        你怎样去做人，你的态度、你的行为孩子都会尽收眼底。

        我询问了很多在职业上很有成就的妈妈，发现她们中很多人的孩子都成长得很好，这给了我信心和答案。”

        这份感悟，值得所有父母思考。

        另一方面，父母是一个什么样的人，通过日常生活中的一言一行，都会被孩子模仿、习得。

        一个懒散懈怠，回家就只会玩手机、看电视的父母，孩子也会有样学样，沉迷玩乐，自制力差；

        而一个积极上进，经常阅读学习，了解新知识的父母，孩子也会受到熏陶，爱上学习，不断提升自己。

        《后汉书》中说：”以身教者从，以言教者讼。“

        意思是说，用自身行动教育人，别人就会服从；用语言来教育人，别人就会争辩是非。

        教育孩子也是如此，身教重于言传。

        父母能够以身作则，做一个好榜样，孩子因为尊敬、信任、钦佩父母，会不自觉地跟随、效仿，这比说再多大道理，学再多育儿方法都有效得多。

        因此，我们可以说，父母立足做最好的自己，努力经营好自己的人生，就是给孩子最好的家庭教育。

        家庭教育的本质

        是父母和孩子共同成长

        马伊琍在一档节目中，谈到女人结婚生子之后的改变这个话题时，说了这样一句话：

        “我很感谢我的孩子，因为我觉得她让我经历了人生的第二次成长。”

        懂得和孩子共同成长的父母，是智慧的。

        然而现实生活中，太多父母有了孩子后，忽视了自己的成长，一心只关注孩子，急切地想让孩子变成自己理想中的样子，所以他们常觉得教育孩子很吃力。

        忘记自己成长的父母，很容易把自己未竟的心愿、对人生的期待，全部加在孩子身上，控制孩子、依附于孩子。

        由于目光总在孩子身上，他们也会更焦虑，孩子身上的一点小问题都会被他们放大，小题大做，情绪失控。

        这样的父母怎么可能教育得出一个真正优秀、幸福的孩子呢？

        孩子承受着父母传递的焦虑，背负了太多的压力和负担，也被迫背负了父母的一部分人生，很难活出自己人生的精彩。

自己教育孩子最成功的一点2

        自己教孩子，往往会产生一些误区：

        目标定得太高

        在家长们的心中，都给孩子设计了美好的未来，许多家长们认为：不能让孩子输在起跑线上。孩子要是晚认了几天字，少学了几个单词是天大的失误。更有一些家长，认为自己的孩子并不出色也不会有“大出息”。其实人生的`起跑线不止一条，人生随时都有不同的起跑点。

        盼孩子是“神童”

        调查发现，希望孩子“正常发展”的只有三成，大多数家长希望孩子是“超常”的，最好是位神童。其实，超常和低智力的儿童所占的比例都非常少，90%以上的儿童都是正常孩子。如果家长非要给正常的孩子定一个超常的标准，那结果只能等于拔苗助长。

        过分地强调知识灌输

        有些家长把教育片面地理解为传授书本知识，他们

        不顾婴幼儿心理发展的特点，硬性地给孩子规定学习任务，让婴幼儿像学生那样坐下来学习，剥夺了他们玩耍的时间，这对孩子的身心健康很不利。

        对孩子要求过高

        孩子毕竟是孩子，具有孩子的天性，办事不可能像大人那样考虑周全，犯错误时有发生。如用成人的标准要求孩子，孩子就会觉得事事办不好，事事都难办，从而失去前进的信心，长期这样也不利于孩子的健康成长。

        四大误区

        一是忽略家庭教育。

        孩子的价值观是在家庭中形成的，父母在早期教育中的地位，旁人不可替代，父母的身教对于孩子性格、习惯、价值观的形成是非常重要的。

        二是早教等同于学习。

        不少家长把早期教育视同于早期学科教育，孩子1岁以内学认字，3岁以内学外语。夏先生认为，会识字、会背诗只是简单的记忆模仿，并不代表孩子真正的智力和能力。

        0至3岁的孩子正处于情绪情感和语言发展的关键时期，因此，早教的重点是把握好语言、智能、体能、感官等七个幼儿身心发展的顺序和规律，采取鼓励性学习，创造快乐环境，开发其本身已有的潜能。其实我一直也只是觉得早教就等同于学习。是我在91haoayi网站上请的早教老师让我认识到这是错误的。因为这样很容易让孩子厌学，失去学习的兴趣。

        三是幼儿只适于学习单一母语。

        每个幼儿都具有多语言功能。为给幼儿提供良好的语言环境。教师来自于11个不同国籍，而其在国内招聘的教师则要求专业外语八级以上、有爱心，而且要经过4至7个月的培训才能上岗。

        四是早教机构大同小异。

        机构形似，但在理念、课程、环境、师资等方面都不尽相同。

自己教育孩子最成功的一点3

        家长教育孩子的成功方法

        1、树立父母的威信。

        父母要想让孩子听自己的话，愿意接受自己的教育，就要提高自身的修养，学会如何为人父母，严于律己，这样才能谈得上教育孩子：同时，还要积极学习，及时补充自身的不足，在孩子心中树立一个高大的形象，这样，父母说话才会有分量，才能在孩子的心目中树立起威信。

        2、注意教育的方式方法。

        父母要想教育好孩子，就必须了解孩子的心理，了解孩子的内心世界，因材施教，才 能有的放矢;同时，要尊重孩子的合理要求，不能把自己的意见强加给孩子。

        父母要多站在孩子的立场上，经常做做“心理换位”，多体会孩子的苦恼，才能更深刻 地了解孩子的需要。父母只有与孩子同乐、同忧，孩子才会感受到父母的爱，愿意与父母亲近，愿意听从父母的教导，这样教育效果就会倍增。

        3、要具有一定的机智和理性。

        在批评和矫正孩子的错误时，有些父母不讲究方法，直接打骂，结果不但没有收 到好的教育效果，还让孩子产生了逆反心理，更加不愿听从父母的话。而聪明的父母则晓之以理，动之以情，先使孩子认识到自己的错误，让孩子知道这样的错误需 要改正，也相信孩子能够改正，这样教育效果自现。

        当遇到孩子“顶牛”时，父母应避其锋芒，先转移其注意力，使双方都冷静下来，等心平气和了再找机会交谈， 效果会更好。因此，父母要学会控制自己的感情，理智地处理问题。教育孩子是一项长期的任务，父母不要轻易放弃，不要在说教了几次没有效果后，就认为孩子 “不可救药”了。

        教育是一项需要持之以恒的任务，并允许反复，所以，不要指望一劳永逸。孩子在进步的道路上不可能是一帆风顺的，总会有反复，这是正常现 象。父母应当允许孩子反复，并抓住反复的机会进行进一步教育，促使孩子继续进步。抓反复，要反复抓，这样教育才会生效，才会成功。

二、怎样教育我的孩子

       
01家庭教育1。作为家长和父母，家人从来不讲脏话，口头禅，如果父母家长都讲，孩子势必会跟着学，家长什么样，孩子什么样，家长是孩子最好的榜样，也是最好的老师。如果孩子有发现讲脏话，立刻让其纠正，两个字，不准。 02家庭教育2。作为父母，在家庭环境中一定不要当着孩子的面打架争吵，家暴等，更不要离婚，对孩子的影响非常的大，弄不好会成为一生的遗憾的。对孩子的性格影响是非常大的。 03家庭教育3。从来不打骂孩子，打骂不能解决任何的问题，反而会误导孩子以为父母不疼爱她，在内心助涨孩子不健康的心绪或者心理。要语重心长的讲道理，讲故事，自己成为尊重孩子的父母或者家长时，孩子自然就变得知书达理，温文儒雅了。 04家庭教育4.孩子在家庭中，要多读书，但是现在家庭中，尤其是农村，很多的家庭将孩子的学习寄托在老师身上，完全或者基本上忽略了孩子的自主学习和创造性，在家里给孩子一个自己独立学习的控件，准备较多的书籍，长时间加上家长也爱读书的熏陶的话，孩子也将成为饱读诗书的人。

三、我该如何教育我的孩子

       
当一位母亲不是不关心孩子，而是过度关心孩子时，她就会从另一条相反的道路偏离自然。她往往会把孩子变成自己的偶像。她本来是为了不让孩子感觉到自身的娇弱，却把孩子养得越来越娇弱。她希望孩子免受自然法则的危害，使之远离各种各样的痛苦体验，但她并未意识到，由于她想让孩子少受一些微不足道的折磨，孩子的未来将因此埋下各种各样的灾祸与危机。她没有想到这样的好心之举是多么残酷，它使得孩子幼年的娇弱延续下去，以致在成年后无法承受种种劳苦。观察自然，跟着它所指示的道路前进。它在持续不断地锻炼着孩子，它用各种各样的困难磨炼着孩子，它将很快教会孩子什么是痛苦与失败。由于你想改变自然的法则，结果却毁了孩子，让你对孩子的照料无法取得成效，你难道不明白这一点吗？孩子在室外受到自然给予的锻炼，这在你看来是倍加危险的。但恰恰相反，这可以避免危险。经验告诉我们，娇生惯养的孩子更有可能遭遇不幸。只要我们不使他们做超过其能力的事情，让他们使用体力跟怜惜他们的体力比起来，前者的危险更小一些。因此，要训练他们经得起终有一天必须面对的磨难，要锻炼他们的体格，使他们能够承受严酷的气温、气候与环境，能够忍受饥饿、干渴与疲劳。把他们浸在冥河里吧！ 在他们的身体习惯尚未形成之前，你可以毫无危险地使他们养成你想要他们具有的习惯。一旦习惯建立起来，任何的改变都会十分危险。一个孩子可以忍受一个大人不能忍受的变化，因为孩子的肌体是柔软而有韧性的，不用花多大力气就可以使之趋于任何方向。

四、该怎样教育自己的孩子

        该怎样教育自己的孩子

        该怎样教育自己的孩子，让你的宝宝越来越聪明，未来的好坏，取决于孩子现阶段的成长，问题的解决有利于发展孩子的能力，其实孩子恶作剧只是想要父母的陪伴而已，下面我分享该怎样教育自己的孩子方法。

该怎样教育自己的孩子1

        教育意味着一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。

        1、 影响孩子成绩的主要因素不是学校，而是家庭。

        2、 如果家庭教育出了问题，孩子在学校就可能会过的比较辛苦，孩子很可能会成为学校的“问题儿童”。

        3、 成绩好的孩子，妈妈通常是有计划而且动作利落的人。父亲越认真，越有条理，越有礼貌，孩子成绩就越好。

        4、 贫穷是重要的教育资源，但并非越贫穷越有利于孩子的成长。做父母的，需要为孩子提供基本的文化资料，不让孩子陷入人穷志短的自卑深渊。

        5、 富裕是另一种更高级的教育资源，西方人的经验是：“培育一个贵族需要三代人的努力。”“阶层是会遗传的。”但是，更高级的教育资源需要有更高级的教育技艺，如果没有更高级的教育技艺，富裕的家庭反而会给孩子的成长带来灾难。

        6、 不要做有知识没文化的家长。有些人有高学历，但不见得有文化。如果家长不懂得生活，不知道善待他人，甚至不懂得善待自己的孩子，无论他拥有多高的学术水平，他也是没有文化的人。

        7、 父母可以把孩子作为世界的中心，但是不要忘了父母也要过独立的生活。如果父母完全围绕孩子转而没有了自己的生活主题，这样的父母常常会以爱的名义干扰孩子的成长。有时侯，并不是孩子离不开父母，而是父母离不开孩子。

        8、 父母需要承担教育孩子的责任，不过，也不要因为教育孩子而完全取消了自己的休闲生活。“没有责任感伤害别人，太有责任感伤害自己。”

        9、 如果孩子一哭闹父母就赶紧抱起孩子，那么，孩子就会利用父母的这个特点经常纠缠父母，提出更多的要求。所以，孩子哭闹，不要着急把孩子抱起来，父母最好让自己有事情做，让孩子看着自己动作麻利地做事。

        10、 夫妻关系影响孩子的性格。一个男人如果不尊重他的妻子，那么，他的儿子就学会了在学校不尊重他的女同学。一个女人如果不尊重她的丈夫，那么，她的女儿就学会了在学校瞧不起她的男同学。

        11、 教育就是培育人的精神长相。家长和教师的使命就是让孩子逐步对自己的精神长相负责任，去掉可能沾染的各种污秽，培育人身上的精神“种子”，让人可以呼吸高山空气，让人可以扬眉吐气。

        12、 有修养的父母是“伏尔泰主义者”，“我不同意你的观点，但我誓死捍卫你说话的权利”。他们从孩子出生的那天就开始跟孩子讲道理，耐心的征求孩子的意见。不要指望打骂孩子就能让孩子学会服从。杀鸡给猴看的结果是：猴子也学会了杀鸡。

        13、 让孩子成为既有激情又有理智的人。“没有激情，任何伟业都不可能善始，没有理智，任何壮举都不能善终。”

        14、 让你的孩子成为有教养的人，有教养从守时，排队，在公共场合不大声说话，不轻易发怒开始。

        15、 做人要厚道。如果你的孩子比较厚道，请不要嘲笑他的软弱。喜欢占小便宜的人，往往吃大亏，因为他被别人厌恶。愿意吃小亏的人，将来会占大便宜，因为他被人喜欢。

该怎样教育自己的孩子2

        1、思想决定行为。

        人的思想决定了人的行为，家长的思想决定了家长的行为。所以要改变我们的行为，要改变我们教育的行为方式，首先要从内在的思想改变入手，也就是我们怎样去看待教育。一个民族的哲学思想引导发展出的是一个民族的整体行为模式。就像中国人吃饭，一家人吃饭，不希望每一个人盛一份走，都要放在一起吃，而在西方国家则不一样。这是由于不同的民族文化衍生出来的民族哲学思想导致了整体的行为模式。包括中国人吃饭的时候喜欢坐圆桌，而吃西餐的时候很少见到坐圆桌，坐方桌比较多。西方人教育孩子和我们东方人教育孩子不一样，日本、韩国和中国，同样在一个文化圈子里面，但是教育孩子的行为模式也是有差异的。

        2、家长的教育思想决定家长的教育行为。

        教育思想，从大的方面来看，是一个国家、一个民族的事，缩小到一个家庭里面，家长的教育思想决定了家长的教育行为。我们的教育模式和教育形态是怎么衍生出来的？是我们内心的沉淀决定了我们外在的表现。父母内心的哲学文化沉淀则引导发展出家庭教育的整体模式和教育形态。我不去迎合大家内心的现实教育的问题，而直接从文化的解读来入手，就是开始形成第一步的沉淀。为什么要这么沉淀呢？因为这个沉淀下去了，这些东西装到心里边，我们的行为模式会自觉地、自然地发生改变，在一种不自觉的状态下，沉淀的东西够了，外在的行为模式自然地发生了变化。我们家长教育心态的变化也是源自我们家长内心的哲学和文化沉淀的多少、沉淀的深浅。

        3、肯定经典和语言是体悟人生的工具，更重要的是用我们的心灵去领悟我们家长要用心肯定、去接纳经典的东西。

        经典是什么？是几千年来生命中不可忽视的东西，不可丢掉的东西，对我们产生巨大影响的东西。经，经者径也，路径的径，中国文化的经典是中华民族的心路，心经。我们内心有路的话，行为上就不会变得麻木，这个路首先指的是方向，我们朝哪个方向走。我们念经的时候要用心，用心念是为了清晰自己的心路，心里面想通了，心里面的路通了，行为上做起来就比较让人舒服。我们有时候行为上让人觉得别扭，是因为我们内心不畅通，内心别扭在先。我们教育孩子的’时候，折腾孩子，也是因为我们内心先乱了之后，行为上才出问题。肯定经典就是内心要有路，心路清晰了，我们的思路才清晰；思路清晰了，做事才能把握分寸。典，是烧香上供的地方，或者叫许愿的地方，“典”要求我们肯定经典，要我们用心地去体悟，去体悟里面的东西。

        4、肯定经典和语言是体悟人生的工具，这个工具我们要用好。

        我们心里面要有一些这样的工具，更重要的是我们要用心灵去领悟。最经典的东西它不断在你的生活、自己的成长过程中不断有新的感受产生，这个感受本身叫体悟，也就是“悟”。国学大师季羡林，在谈国学的时候，同样一个概念他要写上好几篇文章。为什么他反复谈同一个概念甚至同一句话呢？因为他在不同的年龄段对这一句话有不同的理解。可能这就是一个人用心去领悟、去体悟经典的具体表现，我希望我们家长听到、看到、理解到的经典，是作为一颗种子，种在我们心里面。爻与做事的三个层面《易经》是中国的哲学起点，是五经之首。易是变化、改变的意思。经是改变的规律。改变的规律就是易经。《易经》是对事情发展和变化规律的一种判断、理解，甚至是一种推导的哲学体系。

        5、稍微了解《易经》的人都知道，《易经》里面的爻，就是我们每天生活的状态。

        是一种什么状态——交叉的状态。这是我们每天生活的细节，全部是一种交叉，相互的。假如没有孩子，我们不会坐下来学教育，如果这一撇是我们坐在这儿的状态，另外还有一撇就是孩子，甚至还有丈夫、还有老人。这个爻，能不能看到人的存在？一般人看到的是事情，从上从下都可以找到人，这就是事情的交织。当人和人_之后，这个事情该怎么去判断，怎么去处理，怎么去发展，这就是《易经》带给我们的智慧。人做事有三个层面：第一个层面的人看到的是事情，每天乱七八糟的事情，天天在发生的事情，这是很痛苦的人。一般给我提问题“怎么办”的人，基本上看每天的生活，就是看这个爻，看这个爻看的是什么？全是事，里面没有人。第二个层面的人能看出里面人的参与，人的存在。第一个层面的人，看到事的人只会去琢磨事；第二个层面的人，看到人的存在的人，他会谋局，他不会再指望他的双手去解决问题，他要把里面人的秩序、人的关系摆好，可能我们面对的事情自然化解了。山东有个家长，她原来特想跟她儿子讲一个事情，她觉得她自己直接讲不行，她把这封信写好，寄给了她远方的一个亲戚，让她这个远方的亲戚再寄给她的孩子。这个过程表面上看母亲没有参与什么，实际上母亲把这种人谋得比较到位。孩子得到这个信息之后，心动得很厉害，感动了很长时间。

        6、这是第二个层面的人，会谋局，用这个参与其中的人加起来就是一个局。

        也就是这个事我要解决，有可能会影响到几个人，这几个人我怎么样摆他们的位置和顺序，这个事情就自然化解了。家长们通过这个“爻”字，先了解我们每天都要面对这样一种错综复杂的局面。比如孩子的作业，如果我们天天盯，不到位，你一个人下手盯，盯不住，如果让老师偶尔点一下孩子的作业，在乎一下孩子的作业，这是一步；另外一个，可以找和孩子同龄的同学，让他们去刺激一下、欣赏一下孩子的作业；或者说我们家长提醒孩子的时候，不要提醒，让一个居住比较近的另一个孩子打电话问你们家孩子作业情况：“今天布置什么作业了？我怎么不会做？”假如有这么一个局面在里面，我们内心渴望的事情就可以很轻松地实现了。比如指出孩子的毛病，这个毛病谁指的时候孩子心里面最舒服，就由谁来指这个毛病。小毛病可以让妈妈来点，大的问题、原则性的问题由父亲去面对。原则性问题，父亲把脸一拉，就可以给孩子谈原则性问题，小事，父亲不要在这儿念叨，念叨得多了，孩子大的原则却没人管了。

       以上就是小编对于我的孩子自己教育孩子（我的孩子自己教育孩子的说说）问题和相关问题的解答了，我的孩子自己教育孩子（我的孩子自己教育孩子的说说）的问题希望对你有用！