如何培养孩子的领导力？孩子上一年级了，很多字不认识。语言组织能力比较差，求妙招？

如何培养孩子组织力_如何培养孩子组织能力

       大家好！今天让小编来大家介绍下关于如何培养孩子组织力_如何培养孩子组织能力的问题，以下是小编对此问题的归纳整理，让我们一起来看看吧。

文章目录列表:

• 1、孩子上一年级了，很多字不认识。语言组织能力比较差，求妙招？
• 2、如何培养孩子的领导力？
• 3、如何培养孩子的领导能力？有什么好的方法？
• 4、小学生带“团队”，北美孩子是如何培养领导力的？

一、孩子上一年级了，很多字不认识。语言组织能力比较差，求妙招？

小孩子识字应先易后难，识字应以形象思维为主。其实一年级识字课本就是先易后难，安排的认识汉字也是以形象思维为主。如山字，有山的图形，水有水的图形等等。孩子有许多字不认识，家长应辅导识字，在辅导识字过程中应与所识字的实物对照学习，如认识汉字桌，可教孩子摸摸看看，以加深印象，并且可与汉语拼音连起来学习。按此法类推学习。

以此为基础，逐渐过度到归类识字。如学习了木，原后学习树根椅板床林等跟木字有关的字。这是根据汉字的造字规律识字。好处是既认识了事物，又便于掌握识字规律。小孩子从形象识字逐步过度到认识抽象的汉字。带有规律的汉字都可用此法。

语言组织能力差，家长也可辅导训练。先学说简单话再过度到长句子。如水说话，我要喝水，我家有净水机，小河的水向下游流去。如山说话，山上生长着很多树木等等。在孩子组织语言成句时，家长要提醒思路，如田说话，可提醒田里生长着什么？等等。

孩子小，初识汉字和组织语言成句，当然有难度。这正如小孩学走路，大人总得扶一扶，牵一牵。万事开头难，家长耐心帮扶，孩子会逐步提高组织语言能力的。

现在的家长都比较重视学前教育，孩子上早教班的很多，所以应该是识字不少，也不会出现语言组织能力比较差的情况，题主的孩子上一年级，如果跟同龄人相比，很多字不认识，语言组织能力较差，那就是家长存在问题，是应该抓紧时间采取办法给孩子补上这一课。我觉得最有效的，最快的办法有以下两个，供你参考。

首先家长和孩子做好亲子互动，休息日可以带孩子去商场，商业街，公园，广告牌，店铺的招牌上面都有很多字，有些词也很形象，孩子在玩的时候也容易记住，这种记忆法随时可以用，我们身边的到处是汉字，我曾经在一家面馆的大招牌上看到“咥”这个字，当时在店里吃面的一位妈妈和女儿，妈妈当时就在手机上教孩子查这个字，读音，组词，然后学说一句话，最后奖励孩子烤鸡翅。孩子很快就记住了。其实作为家长，不能把孩子简单的交到早教班里，重要的还是家长和他的交流。家长是孩子的第一任老师，学会适当的沟通方式，孩子会学到很多东西。

其次孩子的玩具，家里的花草，只要用心，都可以教孩子识字和组织语言，譬如和孩子一起种一棵花，或者一种植物，陪孩子每天观察它的成长，让孩子每天说一句话，长此以往，就会有很多令你想不到的惊喜。我有位同事每周五陪三年级的孩子看迪士尼动画片，英文版的，娘俩一起查单词，一起学英语，孩子进步，家长也开心，她女儿的口语是很纯正的美音，特别好听。学语言就得持之以恒，通过一些故事学道理，学识字。

总之，识字和组织语言完全可以在玩中学，在学玩，让孩子从中感觉到它的趣味性，提高是自然的。所有的努力还在于家长自己能否做到亲子互动，激起孩子的兴趣，否则会出现欲速则不达的局面。

一年级的孩子抽象思维能力比较弱势，以直观能力占主要地位。

孩子语言组织能力差，是普遍现象。在生活中，应该引导孩子按照一定顺序做事，再让孩子按照做事的过程整件事说出来。可以从简单到复杂进行练习。这样，不但可以让孩子养成有条不紊做事的好习惯，同时也让孩子在不知不觉中强化了语言组织能力。

另外，也要注意培养孩子的抽象思维能力。

我感觉那就是来源于日积月累，没什么妙招吧。

一年级的孩子，很多字不认识，其实是比较正常的。首先你要正视自己的孩子不是天才，就是一个普普通通的一年级学生，不要给他太多的压力和期待。

平时可以多带孩子看看绘本，看的时间长了，很多字自然而然也就认识了。

你说孩子的语言组织能力差，这个也是可以培养的。

1、加强和孩子的沟通

孩子语言组织能力差的原因，最直观的原因就是平时表达的太少了。你要多给孩子表达自我的机会，平时多问问孩子想吃什么？最近发生了什么好玩的事吗？有没有什么烦恼呀？

2、培养孩子的逻辑能力和思维能力

如果孩子在生活当中没有 游戏 能力和思维能力，那么说话的时候也是没有条理的，所以你可以从现在起培养孩子的逻辑能力。

你可以根据生活实例来锻炼，例如：去动物园，可以走着去，可以开车去，也可以坐公交，让孩子分析怎么去比较好，并说明原因。走着去，比较累，时间长，但是可以锻炼身体；开车去，方便，但是停车比较麻烦……

在这个情景中，孩子了解到，在不同的答案中，有些不相上下，有些有显著的优缺点。久而久之，他的思维会越发活络。

3、鼓励孩子把话说完整

家长和孩子说话的时候，得把话说完整了，并且不要模仿孩子的语气，如洗手手、宝宝乖之类。

孩子说吃糖糖时，家长要立刻纠正，并且要告诉孩子，要把想法说完整。还可以追问，你想吃什么糖?能用一句话把自己的要求说清楚吗?

经过一段时间的适应，孩子就能比较清晰地用语言表达自己地观点。

4、积累词语，多打比方

孩子说：“阳台上的花开了!”家长可以引导：“能换一种说法吗?怎么样开着呀?像什么?”，“像一只大蝴蝶，很好看”让孩子学会用比喻。

因为，学语言和培养想象力是要同步进行的。日常生活中，尽量丰富孩子的语言表达方式，避免语言单调贫乏。譬如，“好看”可以说“漂亮”，“美丽”等。

小孩子没必要太强调写字的能力，而要更注重孩子的语言表达能力。很多字可能开始不认识，看的时间长了自然而然的就认识了。

而语言表达必须通过锻炼才能够得到增强，最好能够让孩子给家长讲故事。通过讲故事摆平文章的格局以及表达，什么时候他的表达能够像在眼前一样？那时候孩子已经成功了。

如果只强调孩子的写字能力，孩子太小可能是舍本求末了。先让孩子锻炼表达吧，最后的写作有着很重要的关系。我的孩子曾经很小的时候就能够去给孩子们演讲了，可他的字写的并不好，练吧。

我今天也在想这个问题，如果我宝宝一年级认字慢怎么办？我觉得有个好办法，就是抄写歌词，带宝宝跳儿歌舞，然后宝宝感兴趣了，就让她自己抄写。我们读书的时候谁没一个手抄歌本？还有就是讲故事加深宝宝的印象，比如山字，讲个山的故事，然后告诉孩子它像一座疏立的山，记得要互动，然后再让孩子讲给你听。对了，别忘了告诉孩子文字的起源，形象字为什么是像形字，还有同音字，加深孩子印象。比如想字，上面是相信的相，下面用心去想就变成想，玩找字小 游戏 。

最后请几个小朋友一起角色扮演故事书的角色，孩子最喜欢了。这样孩子识字率还不长我就没办法了。

二、如何培养孩子的领导力？

在幼儿群体中，总会有一些孩子，往往能表现出较强的组织和领导才能。他们喜欢参加各种集体活动，并能有自己的主见，不经意间就在活动中负责一些事情。而且，他们能主动发起游戏，同时在游戏中担任“领导”和“指挥”角色。需要知道的是，这些孩子的“领导力”，都是在家庭生活中培养出来的。

从孩子的角度来看，想具备领导力，需要较高的自信、聪明的应变、灵活的社交、综合的分析、准确的安排、强烈的好胜心，以及清晰的语言表达能力。所以，领导力是各种能力的综合。当一个孩子拥有其中的几项，必然会在同龄孩子显现出来，使同伴对其产生亲切感、信赖感和佩服感。

好了，言归正传，说说我是我是如何培养孩子领导力的。我女儿基本属于多血型，易于适应环境，情绪愉快、喜欢探索，能主动交往。虽然如此，我井中月也没有刻意追求孩子的领导力，但通过幼儿园老师的反馈，感觉这丫头还是有潜质的，呵呵。但我仔细回想一下，我并没有教孩子什么，也许，就是生活中的点点滴滴，孩子在不知不觉中已经学习了。

下面我通过几个实际生活中的例子，让大家感觉一下，如果能举一反三，我想，我都能做到，大家也应该可以做到的！

例1：自信方向
我经常“求”女儿帮忙，都是生活中极小的事情。例如“乖，帮爸拿只笔去。”任务简单，孩子先爬凳子到书桌上拿。这些琐事，类似的可以有许多，尽管对孩子有一点点“挑战”，但成功几率95%，由此增强了孩子的做事自信心，她自己知道自己“我能行”。记住，一定要有挫折和挑战，只有这样才能获得较高的成就感。

例2：应变方向
我女儿好动，胆大。在家里，我基本不限制她的探索。她经常从我书柜、她自己的书架上拿东西。刚开始让我帮着，后来嫌我“慢”，她自己拿椅子，垫着自己拿了。自此，我家完全对她“不设防”。类似的可以有许多，如防止我家的狗偷吃柜子里的食品，自己用绳子把门栓上，以及拿棍子够东西等等，反正只要不是直接可以实现的，大家想方设法吧。

例3：社交方向
这也是我井中月无意发现的例子。在我们家，吃的东西是分享的，每个人都有。所以有一天幼儿园放学，她把一包山楂片拆开，分给旁边的几个小朋友，结果对方不是给她糖就是给其他零食。自此，只要有机会，她就“发”东西，呵呵。她明白，自己的东西，是可以换来其他她想要的东西。其实，只要孩子明白，对别人好，就是对自己好，其社交能力不会低。类似的例子，如自己买小件东西、在家的模拟超市、到小朋友家做客等等。

例4：综合分析方向
对于这点，是我比较刻意训练孩子的。最简单的做法就是，在讲绘本故事的时候，经常停顿并问孩子，孩子慢慢会回答许多的。同样的，我也经常让孩子复述故事，并在适当游戏的时候，自己编一点故事。通过这些训练，孩子的思维能力会有较大的提高。类似的，比如让孩子在绘本中找东西、实际生活中，玩找东西游戏。

例5：准确的安排方向
这其实就是你为孩子提供一些担任领导角色的机会。比如开一个玩偶的聚会，重演整个聚会的安排。在实际生活中，拿碗筷、安排座位，都由孩子来定。这些都是孩子非常愿意做的，因为这个时候，所有的人都需要听她指挥。当然，这也是一个循序渐进的过程。同样例子也很多，本着你听孩子的安排就可以。

例6：好胜心方向
对我女儿的好胜心，通过游戏是不断强化了，主要的方法就是比赛。比如，跑步看谁先到家、抢厕所撒尿、谁先吃完饭。其实，只要生活中，稍微有先后的，都可以玩。需要注意的，你要经常的“示弱”，但又不能次次示弱，否则孩子是没有兴趣。这在另外一个方面，也是一种“挫折”教育。

例7：语言表达方向
这点，我就不想多说了，我井中月写了不少关于沟通方面的文章，大家自己去看吧，骗点击喽！具体参看：《与孩子交谈中容易犯的错误》、《如何识破孩子的身体语言》、《巧用身体语言与孩子沟通》、《孩子沉默是不合作的反抗？》、《与孩子共情就是这么简单！》、《艺术的批评让孩子更亲近》、《良好的亲子关系从倾听开始》、《拧孩子我问什么都闭嘴不答！》。

好了，例子就先说怎么多吧。其实，在领导力方面，还需要有高度的责任感和主动性、坚强的意志、组织分工和时间安排、观察力和创造力的强化，以及替他人着想的爱心等等，这些对我女儿还早，等她大一点，继续在生活中“磨练”吧。最后说一下，领导力在很大程度上，主要是在家庭中，通过生活锻炼获得的。我们作为家长，应该积极抓住任何一个机会，让孩子去实践。

三、如何培养孩子的领导能力？有什么好的方法？

什么是领导力，领导是指在管辖范围内，充分利用人力和客观条件，以最低的成本完成需要的工作，提高整个集团的效率。核心是权力和管理，素质主要包括诚信、自信、尊重、团队精神、服务精神、合作精神、沟通能力、社交能力和主动性。本质上其实是一个人健全的人格。在婴幼儿群体中，总会有一些孩子，他们往往能表现出很强的组织和领导能力。

他们喜欢参加各种集体活动，有自己的见解，不经意间对一些事情负责。而且，他们可以主动发起游戏，扮演领导者和指挥者的角色。要知道这些孩子的“领导力”是在家庭生活中培养出来的。从孩子的角度来看，要有领导力，需要有高度的自信、聪明的反应、灵活的社会互动、全面的分析、准确地安排、强大的竞争力和清晰的语言表达能力。因此，领导力是各种能力的综合。当一个孩子拥有其中一部分时，必然会出现在同龄的孩子身上，会让他的同伴感到友好、信任和钦佩。好了，让我们言归正传。

让我们谈谈我吧，如何培养孩子的领导力？我女儿基本上是多血型，容易适应环境，快乐，喜欢探索，并能积极沟通。即便如此，我也没有刻意追求孩子的领导力，但是通过幼儿园老师的反馈，我感觉这个女孩还是有潜力的，呵呵。但是仔细想想，我什么都没教孩子。也许，这只是我生活中的小事，我的孩子在不知不觉中就学会了。下面，我就通过现实生活中的一些例子给大家一个感受。如果我能举一反三，我想我能做到，每个人都应该能做到！自信我经常向女儿求助，这是我一生中最小的事情。

比如乖，帮爸爸拿支笔。任务很简单。孩子爬上凳子，把它放在桌子上。类似的琐事还有很多。虽然对孩子有点挑战，但成功率95%，增强了孩子做事的自信心。她知道她能做到。记住，一定有挫折和挑战。只有这样才能获得更高的成就感。一开始她让我帮忙，后来她觉得我慢，就自己一个人坐了椅子。从那以后，我的家人对她完全不设防。

四、小学生带“团队”，北美孩子是如何培养领导力的？

沟通的技巧是可以训练的。 孩子从出生开始，就在不断的学习与人沟通。 不会说话之前，用各种肢体语言表达和沟通； 呀呀学语后，开始学习用语言沟通。简单说，就是德，智，术，德就是要为他人着想，能提供别人需要的东西，智就是要会识人断事，既有长远的战略判断力，又有解决紧急事情的机智与果断力，知道不同的人应该怎么沟通、驾驭，术就是得要有权术，有手段，比如了解别人而不让别人了解自己，知道的事情假装不知道，不知道的事情假装知道。这么复杂的东西，不可能三言两语可以说清楚。人一辈子都在学习领导力。

就是再有领导力潜力，也无法发挥出自己的优势。没有困难就难以激发出孩子的领导力潜力，就难以培养出孩子领导力气质与智商。所以，想让孩子具有团结别人和提高组织能力的领导力，就先让孩子经历别人没有经历甚至是无法经历的成长过程吧！

孩子自己特别喜欢吃的东西，或者是喜欢玩的玩具，或者是喜欢看的书籍，学习用具等等这些都不能自私，不能自己一个人享用，要很愿意，把它分享给自己的伙伴，这样就可以"收拢人心"。就能得到一批死心塌地跟随他的人，因为他把这些人当成他最心爱的人，把自己最最喜欢的东西，都能分让与他们，所以，从而收买了他的知己。

也更能够通过眼神传达更多的信息。 父母不要用一种居高临下，趾高气扬的语气和孩子说话。 当孩子犯错时，要角色互换的站在孩子的角度上去思考。 而在这样的家庭环境下成长起来的孩子，长大后也更容易设身处地的为别人着想，成为领导者。

       以上就是小编对于如何培养孩子组织力_如何培养孩子组织能力问题和相关问题的解答了，如何培养孩子组织力_如何培养孩子组织能力的问题希望对你有用！