父母在日常生活中，如何让孩子养成使用“记事本”的好习惯？教会孩子养成做笔记的习惯，对孩子的好处都有哪些？

如何培养孩子做笔记_如何培养孩子做笔记的兴趣

       大家好！今天让小编来大家介绍下关于如何培养孩子做笔记_如何培养孩子做笔记的兴趣的问题，以下是小编对此问题的归纳整理，让我们一起来看看吧。

文章目录列表:

• 1、教会孩子养成做笔记的习惯，对孩子的好处都有哪些？
• 2、父母在日常生活中，如何让孩子养成使用“记事本”的好习惯？
• 3、培养孩子写作能力的十大方法
• 4、如何用有效的方法教育孩子笔记

一、教会孩子养成做笔记的习惯，对孩子的好处都有哪些？

1、让孩子养成读书做笔记的习惯

记得好像是书画大师齐白石说的：“不动笔墨莫读书”。

培养孩子读书，一定要做读书笔记。对于平常阅读遇到的好词佳句、好诗妙文、文化常识、成语典故等要抄下来，积少成多，时常翻看，久读成诵，自然记忆深刻，而且知识渊博，视野开阔，对以后的学习、工作、做人都大有帮助。

2、让孩子养成上课做笔记的习惯

我们教育界有句行话：好记性不如烂笔头。

还有句话说得好：眼里过千遍，不如手里过一遍！

这两句话都说的是做笔记的重要性。做笔记可以弥补记忆力不好的不足，还可以养成良好的习惯。须知，有记忆必有遗忘。而经常查阅笔记就可以避免遗忘的缺陷。

学而时习之，温故而知新。笔记就为温故提供了方便。

3、家长或老师要经常检查

人都有惰性。这是天性。

培养一个好习惯要有强制性。据说，培养一个习惯，至少要21天。就拿做笔记来说。家长或老师要定时或不定时地检查孩子的读书笔记或学习笔记，一旦坚持一个月左右，这个习惯基本上就养成了。

养成一个好习惯不容易。一旦孩子从好习惯中受益，获得甜头或成就感，那么您的培养就奏效了。

行为养成习惯，习惯形成性格，性格决定命运。好习惯一旦养成，则终身受用无穷。

4、培养孩子做剪贴本的好习惯

现在的报刊、学习资料太多。培养孩子在浩如烟海的资料中剪出有用的东西，家长可以帮孩子做，一起来做剪贴本。把有用的、感兴趣的东西剪下来，贴在准备好的比较精美的本子上，制作成装帧精美的百科全书式的、或者分门别类式的剪贴本。我以前的一位学生把剪贴本做得像手抄报一样，有插画，有书法、设计得非常漂亮。

5、督促孩子整理错题本

凡是有经验的、学习好的学生都有错题本。整理错题可以达到事半功倍、举一反三的效果。可以节省大量的时间。试想一下，要刷题，而且要大量地刷题，就要动脑筋，聪明地学习，整理错题就是最明智的选择。

6、老师或家长指导孩子归纳总结

归纳是一种最实用的学习方法，学习识记性的东西，最适合归纳法。比如初中中国地理知识：归纳“四大高原"、“三大平原”、“四大盆地";比如初中历史知识：归纳总结中国古代史上的农民起义；中国古代史上的历次变法等等。

孩子一旦掌握这种方法，他就会发现归纳总结记忆知识不但牢靠，而且培养了孩子的思维能力，他尝到了这种甜头之后，他会自动采用这种方法。

为了培养整理知识点的方法，您可以先出几道简单的题或作业让他完成，多鼓励多肯定，相信您一定能！

7、简单结束语

培养孩子养成整理知识点的习惯的方法很多：比如写日记，再比如像魏书生老师的“画语文知识树"等都是好方法。上面我罗列的6种方法您可以大胆尝试，都是我教学生涯中实践过的好方法。

二、父母在日常生活中，如何让孩子养成使用“记事本”的好习惯？

有些孩子很聪明，记笔记对他来说是不必要的，在复习课程内容时，他们的记忆比记笔记的学生还清晰，父母和孩子不知道如何获得此排名，因为孩子很聪明，实际上主要原因是孩子没有养成做笔记的好习惯，为什么做笔记如此重要，小学课是45分钟，老师讲很多话，为了赶上课堂，老师讲得很快，如果不做笔记，将无法完全掌握所学知识。

即使一个孩子比较聪明，他的记忆力也会受到限制，并且随着时间的流逝，一些知识将不可避免地被遗忘，从而导致令人满意的结果。因此养成记笔记的习惯非常重要，但是孩子做笔记的习惯不是天生的，这需要我们父母的监督和指导，所以你可以为你的孩子购买特殊的笔记本，确保孩子们在每次作业时都有一个专用的笔记本，并为小学准备至少两本有关语文和数学的笔记本。

购买笔记本时，你需要购买孩子喜欢的颜色

教孩子笔记的基本内容，记录笔记，包括以下内容：时间，地点，主题，内容，天气等，内容越全面越好，以便家长可以掌握他们的基本情况，教孩子们如何记录笔记，注释应详细，适当，重点突出，组织清楚，这个孩子刚刚开始涂鸦，凌乱和仓促，父母此时不应责怪孩子，甚至在笔记本上画画也可能是孩子记录的一种方式。

整理笔记

上课时间比较紧，记下的笔记无法详细记住，下课后需要进一步安排。如果你晚上没有更多时间做功课，请在周末安排，整理也是巩固学习的过程，做笔记的目的是巩固和改进，完成后请勿将其放在书包中睡觉，一种是父母经常加倍了解孩子的课堂状况，另一种是让孩子经常加倍巩固他们的学习成果。

三、培养孩子写作能力的十大方法

培养孩子写作能力的十大方法

对于已经开始学习写字的幼儿，家长就可以开始培养孩子的写作能力了，那有什么好的方法呢?下面我就来为大家介绍一下吧!

　 　一、摘记

在你的孩子学习写作之前，对他给你讲的故事、梦想、奇遇等等要表现出极大的兴趣，并随时摘记下来。注意：在他能够有自己的见解而且可以说得头头是道的地方，不要轻易披露出家长的看法——孩子往往会对自己的言谈中所显露出的隐约可见的奇妙之处备觉欣慰。

二、墙壁的魔力

孩子们都喜欢在墙壁上画呀写的。利用这种嗜好鼓起他们创造的勇气，挂一块黑板，或者找张牛皮纸贴在墙壁上，随他尽情画写。

三、笔记

使你的孩子养成记笔记的习惯——“我要去吉米家，我们打算玩垒球。”像这样信手写来，给他随时准备好纸和笔。

四、写标题

给你的孩子买本纪念册，再送给他一些图片，让他贴在纪念册里，写出每张图片的标题。

五、记日记

送给你的孩子一个日记本，鼓励他持之以恒地写日记;或者，帮助他装订一份自订的日历——留下许多空白页，使他得以记下每天的所见所闻。

六、写故事

给孩子一些稿纸，让他练习写一些短篇故事、短文或记叙一篇家史等等。

七、写信

对一个儿童来说，要想收到信件的唯一办法就是先给别人写信。鼓励他给亲友写信，或者建议他结交一位通信的伙伴。

八、触觉游戏

做一只盒子——做得大一点，抠上一个足以伸进一只拳头的窟窿。把各式各样的东西放进里面，让他们(孩子)去摸这些东西，然后请他们描绘自己的感受。

九、荧光屏的’启迪

孩子们很少懂得电视节目和电影的演出始于写作的稿本，假如他们对手稿为何物还不甚了解，那么就到图书馆借一本给他们瞧瞧，鼓励他们创造出自己的手迹。

十、循序善诱

下一次你可以先写个开头，然后让稍大点的孩子接着写下去，确信他对此是一丝不苟、严肃认真的。“转向绿色的街道。”不错!下一步如何走法呢?请他斟酌整个旅程的路线，用尽量完美的词句表达出来。

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四、如何用有效的方法教育孩子笔记

1，保证充足的睡眠
人的精力是有限的，孩子写作业写到直接睡着，怎么能学好！
要保证白天高效，其实最重要的还是保证晚上的休息，把精神养好，第二天才能活力满满，全力以赴地去做自己的工作。
不过我们可以用黄金思维圈来解决这个问题
why：
为什么要在十点之前睡觉呢？因为想恢复精力，这样才能保证白天的高效学习。
那为什么要保证白天的高效学习呢？因为如果学习效率不高，就很难做出什么成绩。
通过这抽丝剥茧的追问，你渐渐就会找到按时作息的意义，而人是追求意义的生物，如果做一件事情没有任何意义，自然不可能坚持多久，但如果有意义，就算暂时要忍受一些痛苦，那也是值得的。
how：按时作息，每天10点之前睡觉，七点起床。
what：白天精力充沛，能够很高效地完成各项学习。
2，注意力稳定性理论：必须有目的的预习。
注意力稳定性。注意力不能长时间保持稳定，而是周期性起伏变化，通俗讲就是课堂45分钟，真正有效时间大约不到20分钟，这不是以个人意志为转移的。因此，要成为学霸，有效的课堂时间必须用来听重点，听难点，听方法思路的，而要做到这一点，有目的的提前预习非常重要，必须要带着问题听讲。很多人不明白这一点，要么不预习，要么稀里糊涂预习，虽然瞪大眼睛听讲，最后只能自证智商确实存在差异！
3，记忆衰退理论：必须及时复习。
德国心理学家艾宾浩斯研究发现，遗忘在学习之后立即开始，而且遗忘的进程并不是均匀的。最初遗忘速度很快，以后逐渐缓慢。
上面曲线告诉我们及时复习非常重要，但实验又证实，合理安排复习时间也非常重要，并非复习就有效果，正确的时间点进行复习就会事半功倍！
什么才是最佳的时间节点，实验给出的建议是5分钟后重复一遍，20分钟后再重复一遍，1小时后，12小时后，1天后，2天后，5天后，8天后，14天后就会记得很牢，很难再遗忘。但对于较为繁重的学习，这近乎不太可能，我个人的实践是：即时复述很关键（短期记忆转化成长期记忆），12小时或睡前温习很重要（最好是通过题目巩固），1天后、2天后、8天后三次复习，效果通常就已经非常不错。
4，内隐语言理论：打破学习错觉。
很多时候我们自认为学得好，是错将熟悉当做知道。比如我们学习一个章节内容，画了重点记号，甚至还做了笔记，这时我们可能会认为学得很好，对知识点也了如指掌，但如果合上书做个简单的自我检测，瞬间就会忘掉三四成。再比如，问自己一个经典问题：“什么是囚徒困境”？心里是不是很快闪出“两个人”、“博弈”、“策略”等关键词，觉得对这个问题很熟悉，但如果我要求用你完整描述出来，你真的知道吗？
这种学习错觉（误将熟悉当知道）是内隐语言与外部语言的差异造成的。语言分为内隐语言和外部语言。通俗讲，内隐语言是我们自问自答或不出声的言语，外部语言就是我们正常交谈或小声默念。内隐语言过于隐秘、快捷、破碎，而外部语言（或者书写表达）是逻辑、完整、成体系的，但如果一个知识点能用内隐语言描述，我们就误以为很熟悉。
具体到学习中，对一个知识点进行复习时，内隐语言抓住了几个关键点，我们就会产生学习错觉，误以为都知道，但知识点不是孤岛，是由逻辑关系构成的，这需要外部语言去描述、串联，唯有经过外部语言检验，才是真正的掌握理解！因此，必须将内部语言转换成外部语言。认知心理学推荐生成与测试两种办法：
生成效应是指向同学、朋友、家人解释解释所学知识，在解释过程中，主动思考组织知识，构建出知识的逻辑性和条理性。有经验的童鞋都知道，很多灵感都是在给别人讲题中产生，甚至是请教别人时恍然大悟，另外做讲座之类的对掌握知识非常有用！
测试是指对知识点进行自我提问，然后将答案小声说出来，或者完整写出来，不能心里一晃而过几个关键词就觉得了解然后测试结束。
5，情绪绩效理论：压力是资源。
学习是为了提高自身，但对学生及成人教育而言，考场发挥也非常重要，临场心态非常关键，那一刻的心态抵得上几个礼拜、几个月甚至几年的苦功！这就涉及情绪绩效理，即情绪唤醒水平和绩效间存在着倒U型曲线的关系，情绪太低或太高都会损害绩效。所以适当的压力是有好处的，完全没有压力或压力过高都会影响发挥。
压力的最新研究还表明，我们对压力的认知会改变这一压力曲线（大致是左、右平移）。比如一个实验证实，如果人们被简单告知“你是那种在压力下表现更好的人”，他们实际表现会提高33%，即使这只是随便说说也无妨，重要的是信息改变了个人对压力的评估方式。所以，视压力为资源，会让我们在压力下表现更好（向右平移），而谈压色变则会让哪怕一丁点的压力都影像我们发挥（向左平移）。
6，读书笔记
康奈尔笔记法和思维导图
5r笔记法
5R笔记法，又叫做康奈尔笔记法，是用产生这种笔记法的大学校名命名的。这一方法几乎适用于一切讲授或阅读课，特别是对于听课笔记，5R笔记法应是最佳首选。这种方法是记与学、思考与运用相结合的有效方法。它的步骤包括记录、简化、背诵、思考和复习五步。
简介
5R笔记法，又叫做康奈尔笔记法，是用产生这种笔记法的大学校名命名的。这一方法几乎适用于一切讲授或阅读课，特别是对于听课笔记，5R笔记法应是最佳首选。这种方法是记与学，思考与运用相结合的有效方法。
步骤
具体包括以下几个步骤：
1.记录（Record）。在听讲或阅读过程中，在主栏（将笔记本的一页分为左大右小两部分，左侧为主栏，右侧为副栏）内尽量多记有意义的论据、概念等讲课内容。
2.简化（Reduce）。下课以后，尽可能及早将这些论据、概念简明扼要地概括（简化）在回忆栏，即副栏。
3.背诵（Recite）。把主栏遮住，只用回忆栏中的摘记提示，尽量完满地叙述课堂上讲过的内容。
4.思考（Reflect）。将自己的听课随感、意见、经验体会之类的内容，与讲课内容区分开，写在卡片或笔记本的某一单独部分，加上标题和索引，编制成提纲、摘要，分成类目。并随时归档。
5.复习（Review）每周花十分钟左右时间，快速复习笔记，主要是先看回忆栏，适当看主栏。
这种做笔记的方法初用时，可以以一科为例进行训练。在这一科不断熟练的基础上，然后再用于其他科目。
二、符号记录法
符号记录法就是在课本、参考书原文的旁边加上各种符号，如直线、双线、黑点、圆圈、曲线、箭头、红线、蓝线、三角、方框、着重号、惊叹号、问号等等，便于找出重点，加深印象，或提出质疑。什么符号代表什么意思，你可以自己掌握，但最好形成一套比较稳定的符号系统。这种方法比较适合于自学笔记和预习笔记。在操作时你应注意以下一些准则：
1.读完后再做记号。在你还没有把整个段落或有标题的部分读完并停下来思考之前，不要在课本上做记号。在阅读的时候，你要分清作者是在讲一个新的概念，还是只是用不同的词语说明同样的概念，你只有等读完这一段落或部分以后，才能回过头来看出那些重复的内容。这样做可使你不至于抓住那些一眼看上去仿佛很重要的东西。
2.要非常善于选择。你不要一下子在很多项目下划线或草草写上许多项目，这样会使记忆负担过重，并迫使你同一时刻从几个方面来思考问题，也加重你的思维负担。你要少做些记号，但也不要少得使你在复习时又只好将整页内容通读一遍。
3.用自己的话。页边空白处简短的笔记应该用你自己的话来写，这是因为自己的话代表你自己的思想，以后这些话会成为这一页所述概念的一些有力的提示。
4.简洁。在一些虽简短但是有意义的短语下划线，而不要在完整的句子下面划线，页边空白处的笔记要简明扼要。它们会在你的记忆里留下更为深刻的印象。在你背诵和复习的时候用起来更可得心应手。
5.迅速。你不可能一整天的时间都用来做记号。你先要阅读，再回过头来大略地复习一遍，并迅速做下记号，然后学习这一章的下一部分内容。
6.整齐。你作的符号要尽量整齐，而不要胡写乱画，否则会影响你以后的复习和应运。当你以后复习的时候，整齐的记号会鼓励你不断学习，并可以节省时间，因为整齐的记号便于你迅速回忆当初学习时的情景，能使你容易而清楚地领悟书中的思想。
三、笔记整理法
由于种种原因，你在课堂上做的笔记往往比较杂乱，课后复习不太好用。为了巩固学习成果，积累复习资料，你需要对笔记进一步整理，使之成为比较系统、条理的参考资料。对课堂笔记进行整理、加工的方法是：
1.忆。课后即抓紧时间，趁热打铁，对照书本、笔记，及时回忆有关信息。这是你整理笔记的重要前提。
2.补。课堂上所作的笔记，因为是跟着教师讲课的速度进行的，而讲课速度要比记录速度快一些，所以你的笔记会出现缺漏、跳跃、省略等情况，在忆的基础上，及时作修补，使笔记更完整。
3.改。仔细审阅你的课堂笔记，对错字、错句及其他不够确切的地方进行修改。
4.编。用统一的序号，对笔记内容进行提纲式的、逻辑性的排列，注明号码，梳理好整理笔记的先后顺序。
5.分。以文字（最好用色笔）或符号、代号等划分笔记内容的类别。例如：哪些是字词类，哪些是作家与作品类，哪些作品（或课文）分析类，哪些是问题质疑、探索类，哪些是课后练习题解答等等。
6.舍。省略无关紧要的笔记内容，使笔记简明扼要。
7.记。分类抄录经过整理的笔记。同类的知识，摘抄在同一个本子上或一个本子的同一部分，也可以用卡片分类抄录。这样，日后复习、使用就方便了，按需所取，纲目清晰，快捷好用，便于记忆。
使用过程
康奈尔笔记法图示康奈尔笔记系统把一页纸分成了三部分，就是左边四分之一左右和下面五分之一左右的空间单独划拨出来。
右上那最大的空间是我们平时做笔记的地方，你按照你的习惯记录就行了；
左边那竖着的一条空间叫做“线索栏”，是用来归纳右边的内容的，写一些提纲挈领的东西，这个工作不要在做笔记的时候做，而是在上完课之后马上回顾，然后把要点都写到左边，这样一方面马上复习了内容，另一方面理清了头绪。
下面那横着的一栏是用来做总结的，就是用一两句话总结你这页记录的内容，这个工作可以延后一点儿做，起到促进你思考消化的作用，另外也是笔记内容的极度浓缩和升华。
怎么样，简单的一个划分，使得原来杂乱无章自己都不想看的笔记瞬间变得清新俊俏了，以后复习起来能够很快地提纲挈领，
7，反思总结
考试过后总结原因
平时有没有养成细致认真的习惯？
这次失败的原因是什么？要认真思考，挖掘根本的原因；第二，你接下来要干什么？确定自己的目标，不要因为失败不甘心接着走，而是要正确地衡量自己。看看想要什么，自己的优势在什么地方，弱势是什么；第三，确定目标。明确自己想要的，制定计划，按部就班的走。
8，坚持不下来怎么办
相信很多人都有这样的疑惑，计划总是坚持了几天就想要放弃，不是因为有多累，而是对它感到厌倦了。

       以上就是小编对于如何培养孩子做笔记_如何培养孩子做笔记的兴趣问题和相关问题的解答了，如何培养孩子做笔记_如何培养孩子做笔记的兴趣的问题希望对你有用！