警惕！别让网络爆火的“幼儿逃脱法”误导孩子，知道这些才是关键幼儿园老师恐吓小孩是不是违法的

幼儿园恐吓孩子的案例/a_幼儿恐吓教育

       大家好！今天让小编来大家介绍下关于幼儿园恐吓孩子的案例/a_幼儿恐吓教育的问题，以下是小编对此问题的归纳整理，让我们一起来看看吧。

文章目录列表:

• 1、幼儿园老师恐吓小孩是不是违法的
• 2、警惕！别让网络爆火的“幼儿逃脱法”误导孩子，知道这些才是关键
• 3、幼儿园老师恐吓学生如何沟通
• 4、幼儿入园哭闹的个案分析

一、幼儿园老师恐吓小孩是不是违法的

恐吓他人属于违法行为，情节较轻的，由公安机关依据治安管理处罚法处以行政处罚。但幼儿园老师的“恐吓”不知是什么行为，是否有证据 。

《治安管理处罚法》

第四十二条 有下列行为之一的，处五日以下拘留或者五百元以下罚款；情节较重的，处五日以上十日以下拘留，可以并处五百元以下罚款：

(一)写恐吓信或者以其他方法威胁他人人身安全的；

(二)公然侮辱他人或者捏造事实诽谤他人的；

(三)捏造事实诬告陷害他人，企图使他人受到刑事追究或者受到治安管理处罚的；

(四)对证人及其近亲属进行威胁、侮辱、殴打或者打击报复的；

(五)多次发送淫秽、侮辱、恐吓或者其他信息，干扰他人正常生活的；

(六)偷窥、偷拍、窃听、散布他人隐私的。

二、警惕！别让网络爆火的“幼儿逃脱法”误导孩子，知道这些才是关键

最近，一条网络爆火的“幼儿逃脱法”颠覆了家长们对孩子传统的安全教育法：

不逃跑，不呼救，而是“抱住坏人”，争取救援时间！

图解视频动作，模拟孩子一人在外，不幸遭遇人贩子之后，大概是这么一个过程：

视频一经网络传播，立刻吸引了众多家长的肯定；家长们在看完视频后纷纷表示：有用！收藏！回家教孩子！

这条视频有多火？

如果你去问现在幼儿园或小学的孩子：“遇到坏人时，怎么做才能保护自身安全呢？”

这些小朋友会告诉你：“下蹲，然后紧紧抱住坏人大腿！”

因为，不仅家长拿视频回家教了孩子，甚至在幼儿园，老师会在课堂上跟孩子进行演练呢！

如此火爆的“幼儿逃脱法”真的有用吗？家长如获至宝的欣喜中，也有网友一针见血： 真正的犯人恐怕不会这么温柔吧！

儿子7岁，正符合视频中需要受教年龄，抱着怀疑的心态，我回家让父子俩看了视频，格斗了一番。

毫无悬念，儿子使出了吃奶的劲头，吭哧吭哧想要挣脱老爸的魔爪，可做爸的就是淡定地看着胯下的孩子，眼看着他挣扎着要站起来，只一个顺势，又把孩子掀翻在地，或者重把孩子锁在了脚下。最后，直玩得儿子恼羞成怒，在宣布 游戏 结束之后，他才与老爸言归于好。

这还是亲爹，如果要遇上真正的坏人，或许只稍一拳下来，就足够孩子吃不了兜着走。

还想争取营救时间？不要受伤致残已是大幸！

更何况，人贩子通常在下手之前，会寻找目标，他们大多寻找的都是手无缚鸡之力的幼儿，2~3左右，甚至更小，并且下手的地方，也常常选择人烟稀少的偏僻角落。

这自救视频，哪里是在帮孩子，更是在误导孩子！

视频扩散引起热议，很快@人民公安报以负责任的态度，从专业的角度进行了辟谣：

此法对孩子是误导，孩子身体瘦小，不仅不能确保自身安全，反而是在给犯罪分子制造机会。不管遇到什么危险情况，最好的办法是：第一时间，趁机逃跑！

孩子具体该怎么做，才是正确做法呢？遵循警察叔叔给出的8字方针： 先推再跑，金蝉脱壳。

具体动作，家长可参考如下所示教给孩子：

1） 如果不幸被坏人抱住，首先要抬脚狠狠踩向坏人的脚尖，同时用手肘痛击对方。这个动作会令坏人在出其不意中吃痛，不由自主松了手劲，可以为自己制造逃跑机会。

2） 如果孩子力气小，无法回击坏人，若恰巧穿了有拉链的外套，那么应该趁机将拉链拉下，脱掉外套迅速逃跑。

3） 如果受困坏人纠缠，孩子无法通过自身努力进行逃脱，那么应该立即大声呼救，引起周围群众注意。甚至可以制造亲人就在附近的假象，拖延对方时间，趁机逃脱。

4） 如果遭受坏人劫持，无法逃脱，教孩子不要以硬力反抗，这样只会惹恼对方，令自己受伤。应该假装顺从，降低了坏人的戒备心后，再寻求机会逃跑。

5） 如果遇到对方手拿凶器，一定要告诉孩子：逃跑之际，一定要绕着障碍物跑，切记不要直线跑！

孩子的人生安全警钟长鸣，危险无处不在，再好的方法都抵不过防患于未然。

很多时候，人贩子之所以有可趁之机，不是他们计划得太周密，往往是家长太不在意：以为自己不会遇上这种事，以为孩子有能力应对。可恰恰，事实却以猝不及防的方式，给我们当头一棒。

抢孩子、丢孩子，在很多家长的意识里，那似乎只是电影中的桥段，从来没有想过，其实，这种危险就潜伏在我们身边。

就在今年初，深圳的苏女士（化名）怎么都想不到，带孩子逛了一趟商场，差点与孩子生死别离，留下一辈子悔恨。

时逢节假日，商场人头攒动，苏女士的孩子由自己的姐姐拎着小手在前面走，而她自己跟在后面。

然而接下来的一幕，让她惊魂未定。走到茶饮店旁边时，从一旁窜出来一位陌生男人，强行抱起苏女士的女儿就想逃。幸亏姐姐死命拉住，苏女士迅速赶上前来，才夺下了女儿。

当陌生男人被群众围困之后，只一句：“我只是开个玩笑而已。”就想趁机溜走。

是不是开玩笑，不得而知；但是，我们能够预测的是，如果孩子没有被夺下来，那么此时此刻，她一定消失在了人群中，至于接下去的事情，谁都不敢想，也不愿意想。

全国知名寻子公益网站“宝贝回家”，分析近四万条数据得出： 4-7岁是孩子最容易失踪的年龄段。

很多时候，当孩子还在襁褓中，我们对孩子呵护有加，但是，当孩子渐渐地长大了，学会了走，学会了跑，父母的警惕心却渐渐放下来。

好比事件中的苏女士，她以为在这个挤挤攘攘的商场，不会有谁光天化日之下抢孩子。由此，她的姐姐左右手各牵了一个孩子，而她自己则跟在后面，结果被起了歹意。

没有什么我以为不会，无论何时何地，一定要牢牢抓住自己孩子的手，不让坏人有可趁之机。

这几年，时不时有一些“打拐题材”电影上市，比如《亲爱的》、《失孤》、《找到你》等等，讲述的都是一群失去孩子的父母如何去寻找孩子的故事。

在电影的热播期，家长群也常常掀起热议，有一种声音说：“我经常对孩子做安全教育，时刻告诫孩子，他不会相信陌生人。”

事实，真的如此吗？ 对此，我有深刻的教训。

儿子大班的时候，幼儿园组织防拐演习，我受邀扮演“人贩子”参加活动。一场演习下来，不仅儿子成功被骗，而且全园不止一个班全军覆没。家长傻眼，园方傻眼： 原来我们平时对孩子做的安全教育，并不如我们想象得那么成功！

一颗糖、一张贴贴纸，一个小玩具，甚至是一套制服，就足够让孩子跟着“人贩子”乖乖走出教室。其中有一幕，我非常感慨。

与我搭档一同参加演习的一位妈妈，头一天晚上郑重问儿子：“如果别人要给你糖吃，你会怎么做？”

孩子向妈妈再三保证：坚决不相信陌生人，也不能跟陌生人走。

然而，情节逆转，小朋友受“人贩子”打 游戏 邀请乖乖跟着走出园门，并且孩子在楼道里还遇上了自己的妈妈，他都不说跟着陌生的阿姨出去干什么。

老母亲的心，瞬间碎了一地。

我们以为对孩子做足了安全教育，反复告诫他们不可以这样，不可以那样。但事实上，孩子的心中充满了对这个世界美好的向往，他们本能地相信身边的人，相信世界是美好的，他们也无比渴望去追求一切引发他们兴趣的东西。

危机潜伏，如何让孩子真正鉴别与防范接近他身边的陌生人，这是每一个父母必须要做的课堂，无时无刻，不能松懈。

坏人躲在哪里？我们真的不知道，但是，这些事家长一定要注意。

1、对所有接近孩子的陌生人保持警惕

无数的事发案例证明，火车站、商场、公园、医院、幼儿园门口、街口转角处等，最容易发生孩子被拐事件。

家长，请一定要牵住孩子的手，对所有企图接近孩子的陌生人，保持警惕心。尤其不能把孩子交给刚认识不久的陌生人看管，哪怕只是上一个厕所的时间。因为人贩子在下手之前，会潜伏伪装，直到达成你的信任才动手。

2、 请陪伴孩子成长，专心看护孩子

最好的保护，就是家长陪着孩子成长。不要让孩子成为留守儿童，尽可能把孩子带在身边生活。看管孩子的时候，务必专心，不要以为孩子在自己视线范围内就放心玩手机、聊天，一旦发生意外，安全视线并不可控。

3、 正规渠道请保姆带孩子

熟人的作案成功率最高，人贩子常常会不择手段，以熟人的面目蛰伏在我们身边。

电影《找到你》就是血的教训，如果迫不得已要请保姆带孩子，请一定要通过正规渠道，采集保姆详实的身份信息，以留作备用。

同时，家长也要对孩子做好安全教育。

·实事求是告诉孩子 社会 真相

家长可以如实告知孩子 社会 真相，这个 社会 确有人贩子存在的事实，但切记不要夸大事实，过分恐吓孩子，导致让孩子对这个 社会 失去信任。

一个孩子，如果感觉自己时刻生活在惊恐里，则会影响孩子性格形成，变得自卑、怯懦，害怕交往，更没有能力去应对未来的生活困境。

·教给孩子处理危机的方法

教孩子熟记求助电话，以及自己的家庭信息，以备不时之需。

教孩子不接受陌生人的食物、玩具、邀请，如果遇到不良坏人，一定要在第一时间学会逃跑、学会大声呼救。

公安部儿童失踪信息紧急发布平台——“团圆”系统。

同时，请记住公安部官方辟谣： 如发现孩子走失请立即报案！走失后的24小时内是黄金寻找期！

（诺妈 /白羊小妈一枚。世界很大，理想很小，读书、写作、遛娃,笑看窗外事，静写心中文。）

三、幼儿园老师恐吓学生如何沟通

你好！幼儿园老师恐吓学生，家长无需与老师进行沟通，直接向幼儿园园长投诉即可，园长会进行处理的。幼儿正处于身体、心理成长发育的关键时期，恐吓极易影响幼儿的身心健康，甚至给他们带来伤害。因此幼儿园老师恐吓学生是严重的违背职业道德的行为，家长绝不可听之任之，必须第一时间向园长反映或者向教育局投诉。以上都是纯手打，希望可以帮到你!

四、幼儿入园哭闹的个案分析

“新入园幼儿哭闹现象”案例分析（一）
这学期我带小班，每年新生入园哭闹，是令我们老师最头疼的事。孩子入园焦虑也成为家长，老师最为关注的问题。入园焦虑在孩子身上表现为焦虑不安、哭闹、拒绝进食,或是脱离群体、默默不语等。这些焦虑情绪都是无法避免的,刚从熟悉的家庭生活进入陌生的集体生活,每个小班幼儿均会出现不同程度的心理焦虑情绪。下面是发生在我们小班几个孩子身上入园焦虑的案例：
案例分析：通过近期对以上孩子的观察，与家长交流了解，究其原因如下：
案例一：郑钛文爸爸工作在部队，爷爷奶奶在外地。入园之前,一直跟妈妈生活在一起,几乎从来没有和妈妈分开过。来到了幼儿园后，老师不认识,小朋友们也不熟悉。陌生的人，陌生的环境，使他产生一种不安全感,则大哭大闹, 想要赶快离开这里。以哭闹的方式表达自己的不安对孩子来说很正常，但郑钛文妈妈那样说谎，骗孩子自己就在院子里等他，孩子以为妈妈就在幼儿园，要老师领他去找，却发现妈妈不在，这种不妥当的做法会使孩子对陌生环境产生一种更深的恐惧,甚至将这种恐惧迁移到其他方面。
案例二：入园前, 夏榕蔓在家的生活由爷爷奶奶精心照料,比较自由散漫。饿了就吃,渴了就喝，想玩就玩,想睡就睡,生活起居没有规律,不受任何约束。上了幼儿园后,早上起床不能太晚,吃饭要定时,要按时睡觉,游戏活动有规定的时间等。集体生活所要求的各种规则限制会使孩子感到很不习惯,规则所带来的约束感让孩子不喜欢上幼儿园,从而逃避上幼儿园。
案例三：辛涛剑小朋友父母常年在外地工作，由爷爷奶奶在乡下代为抚养，该上幼儿园了，奶奶才将孩子领到城里来。爷爷奶奶的溺爱，不良生活习惯是辛涛剑不适应幼儿园生活的原因之一。在疏于管教的家庭环境中,他形成了一些不良的生活习惯,如说脏话，打人，喜欢吃零食,吃饭挑食,随地大小便，甚至含着奶嘴入睡等。但在幼儿园集体生活中,这些坏习惯都不被认可,他受到了约束，所以他不喜欢上幼儿园。
案例四：王卓含语言表达能力比较弱,生活自理能力较差，不会自己入厕，不会自己吃饭，不会洗手……什么事情都需要照顾。在家里，他是”小太阳”，爸爸妈妈，爷爷奶奶围着他一个人转，而在幼儿园，教师要照顾一个班的孩子，不可能对一个孩子做到全方位包办,他觉得自己不够受重视，所以不喜欢上幼儿园。
案例五：许其乐在家里,爸爸妈妈什么事都以她为主，有好吃的让她一个人吃,有好玩的也一个人玩,没有学会跟别人分享。而幼儿园是一个大家庭,大家一起玩，一起做游戏,集体生活打破了孩子在家时绝对中心地位的状态,习惯于以自我为中心的她在交往时不可避免还产生一些矛盾,如彼此争抢东西。面对这些问题,孩子无所适从,因此很不情愿上幼儿园。
指导策略：
一、尊重，肯定孩子的感受，然后和孩子进行积极的语言交流。
孩子在哭闹得时候，是很需要人来理解他的感受，我们应该尊重肯定孩子的这种感受，告诉他：”宝宝，我知道你喜欢妈妈，不想和妈妈分开，你现在很难过。”让孩子感受到自己的感受是被别人理解的，不是孤立无援的，等孩子情绪缓和之后，再很平静客观的给孩子讲道理。诸如案例一中郑钛文的妈妈对郑钛文说:”我在院子等着你，放学我们就回家。”还有的家长会说:”我一会儿来接你的,马上就回来。”或者说:”吃完中饭妈妈就来接。”这些家长的哄骗方法，只能会加深孩子的焦虑情绪,甚至影响到孩子对成人的信任度。我会告诉孩子,妈妈必须上班,宝宝长大了必须上幼儿园。建议郑钛文妈妈大大方方地和孩子说再见,告诉孩子下午睡好觉吃完点心,妈妈就能来接你了。刚开始孩子不能接受,但渐渐的他自然而然就接受了。有如案例二中夏榕蔓，因为不适应幼儿园生活中的规则限制，而不喜欢上幼儿园，我会适度的对她放宽限制，比如可以午睡时早起一些，游戏时累了可以自己先歇歇等，待其情绪稳定后再逐渐加以要求，引导她加入到集体活动中来。
二、用爱心，耐心真诚的对待孩子，让孩子对老师产生信任感。
幼儿在与老师的交往中,只有感到老师的真诚,才会信任老师,才愿意和老师交往。新入园的幼儿不习惯幼儿园的生活,我会真诚，耐心的帮助他们，在幼儿喝水、吃饭、洗手、大小便等生活中的每一细节。如案例四中的王卓含，刚开始我会尽可能帮助他，让孩子减小对幼儿园与家里的落差感，待情绪稳定后在慢慢加以要求。

       以上就是小编对于幼儿园恐吓孩子的案例/a_幼儿恐吓教育问题和相关问题的解答了，幼儿园恐吓孩子的案例/a_幼儿恐吓教育的问题希望对你有用！