家庭培养孩子性格表格（家庭培养孩子性格表格图片）

家庭培养孩子性格表格（家庭培养孩子性格表格图片）

       大家好！今天让小编来大家介绍下关于家庭培养孩子性格表格（家庭培养孩子性格表格图片）的问题，以下是小编对此问题的归纳整理，让我们一起来看看吧。

文章目录列表:

• 1、家庭对孩子性格的影响
• 2、一个没有固定收入的普通家庭，靠积分表把6个孩子培养成社会精英
• 3、怎么培养孩子性格
• 4、家长该如何培养孩子性格

一、家庭对孩子性格的影响

       一、保持家庭教育的一致性，培养孩子坚定果断的性格 家庭里，经常会出现爸爸和妈妈管教孩子的方法不一致的情况，这就需要父母双方在沟通中达成一致。标准必须是唯一的，否则孩子无从选择，就不知道自己该怎么做了。即使有时候，有一方觉得另外一方的管教欠妥，也不能立即表现出来，而要在过后与其进行沟通商量，保持一致性。很多家庭还会出现这种情况：爷爷奶奶都住在一起，当父母严厉管教孩子的时候，爷爷奶奶过多地插手，也会让孩子养成标准不一致的习惯，或者两面的性格。这就需要父母和爷爷奶奶进行平等和谐的沟通，一切为了孩子的教育。 只有统一对孩子的教育标准，家庭成员在管教孩子的态度上保持一致，孩子才能形成正确的世界观。对待事物的态度才会坚定，做事情才会果断，也才能形成健康的心理。二、平等真诚地与孩子相处，培养孩子阳光、有主见的性格 孩子，总是期待父母能不摆家长的架势，可以把父母的威严放下，融入到自己的世界去。孩子都有自己独特而独立的内心世界，他有自己的想法和个性，有自己的见解和主意。如果父母总是把自己的想法强加于孩子，容不得孩子表达，这样的教育肯定无效。如果父母能蹲下来，走进孩子的内心，认真地倾听孩子的世界，分享其快乐，分担其忧愁，帮助其承担问题并给与引导，此时的管教“无声胜有声”。在遇到问题的时候，帮助孩子分析问题，并鼓励孩子勇敢地去面对、去尝试，一定会受益匪浅。 过于严厉苛刻的教育方式，会让孩子长期笼罩在压抑之下，逐渐形成自卑、被动的性格。如果家长们能和孩子像朋友一样的相处，会令整个家庭洋溢着浓浓的平等气息。这样的家庭教育下成长的孩子，更善于与人相处，有自己的思想和见解，不会受别人左右。三、恰当赞赏，培养孩子自信、自立的性格 以前的中国家长都有一个共同之处，就是喜欢拿自家孩子的缺点去比别人家孩子的优点。孩子在整天的抱怨和批评中逐渐失去自信和自尊，严重一点就会自暴自弃，形成一种根深蒂固的“我什么都不行”“我什么都不如别人”的思维惯性。这样的孩子，也会形成自卑、胆小、主动性差等性格。日本有一本著名的书《水知道答案》，里面有一个试验：对着水说不同的话，然后放到零下70度的环境下，它会形成不同的形状。说美丽的话，它的形状会漂亮；说恶毒的语言，它的形状会很丑陋。这是个很奇妙的试验，同样奇妙的还有我们的孩子。给予孩子更多的鼓励和赞赏就是给予他信心和指引，让其在成长的道路上大步流星。 当然，在现实生活中，也有很多家长给予孩子过多的、泛滥的“赞赏”，让原本优美的赞赏变了味道，走了形状，让孩子形成了自以为是的性格。孩子的自大，会让他听不进去任何一点点不好的建议或者是批评，总认为自己是对的，这种“赞赏”不要也罢。正确地认识赏识教育，在合适的时间给予孩子恰当的赞赏，才能培养孩子自信、自立的好性格。四、注意家庭教育的连续性，培养孩子持之以恒的性格 每个孩子在出生以后，有2/3的时间在家庭中度过。从孩子出生的第一天起，就无可选择的接受了家庭教育。家庭教育是终身教育，所以，父母是孩子“最好的老师”，也是孩子的“终身老师”。要养成孩子健康的心理素质、良好的行为习惯，必须经过连续的、不断重复的教育过程。同集体教育相比，家庭教育更具有连续性，家长是角色最持久的教育者。 关注孩子的成长，不是一蹴而就的事情，而是一个漫长的过程。孩子是没有自制力的个体。有目标的教育，就要做到坚持，注意连续，及时教育，才能看得到成果。无头无尾，“东一榔头，西一棒子”的教育，只会养成孩子做事不连贯、不能坚持的性格。认真与坚持、连续与及时的家庭教育，才能养成孩子持之以恒、坚忍不拔的性格。 我国伟大的女性***曾经说过：“孩子们的性格和才能，归根结蒂是受到家庭、父母，特别是母亲的影响最深。”孩子长大成人以后，社会就是锻炼他们的环境，学校对年轻人的发展也起着重要的作用。但是，在一个人的身上留下不可磨灭的印记的却是家庭。可见，家庭教育会对孩子的一生产生决定性的影响，家长要注意完美参与孩子的成长，让家庭教育在孩子的人生中开出最美丽的花。

二、一个没有固定收入的普通家庭，靠积分表把6个孩子培养成社会精英

        文 | 狮子温

        十三岁女儿的妈妈，现居新西兰

        少年商学院国际教育专栏作者

        前段时间写过一篇关于《答应过孩子的承诺到底能不能反悔》的文章，其实里面有个小小留白：怎样的奖励才是真正有效的奖励？

        这个问题其实往往是家长乱承诺的原因所在： 如果我们承诺的奖励无法搔到孩子的“痒处”，奖励这件事情，就会让孩子很快进入“审美疲劳”状态 ，而家长为了让孩子听话做事情，悬赏就会越来越重，这样发展下去的结果，迟早会陷入讨好孩子、乱承诺的结局。

        所以，那篇”能不能反悔”的文章其实是事情发生后的解决方法，而这里要谈的，则是防患于未然的根源所在—— 让自己的每一次奖励，都能真正成为驱动孩子成长的好帮手。

        在家开设专门的小私塾

        通过奖励将六个孩子培育成 社会 精英

        我认识一位近60岁的妈妈，她是新西兰很有名的童书畅销作家Rosie，一个爱音乐爱探险的女文青。她自由自在地度过37年美好时光后，才找到真爱，以三年俩娃的速度一口气生了6个孩子！当发现老大和自己幼时一样自由不羁难服管教后，Rosie做了个大胆决定：和丈夫一起在家教孩子。

        这个只为自家孩子服务的小私塾，居然一开就是二十年！靠着无限的耐心、爱以及适合孩子天性的方法，六个大小不一性格迥异的孩子就在自家爹妈的教导下，个个成为幸福成功的 社会 精英：有建筑师、有艺术家、有投身慈善事业的爱心人士、也有就读名校的优等生……

        在Rosie的新书发布会上，看着Rosie孩子们所有成长期的照片里，那永远不变的阳光和欢笑，每个听众都真心羡慕和好奇：一个没有固定收入的普通家庭，是怎样长期让孩子在精神欢乐和灵魂富足中度过美好童年、走过躁动青春期，成为各行各业中为人称道的业界精英？

        Rosie的答案是： 奖励，真正让灵魂欢乐的奖励，是让孩子抵御一切物质困难和自信成长的要诀。

        不同年龄的孩子对奖励的需求不一样

        其实近二三十年来，中国家长已经越来越认识到“大拇指教育”的重要性，对孩子是真的不吝奖赏，但大部分家长会面临这样的困境：小孩子越大越难讨好。

        上幼儿园的孩子也许几颗糖果就能听话半天，学前班就要变形金刚芭比娃娃，到了小学直接飙升到假期豪华游，中学则不出国不足以满足孩子的需求，到了大学怎么办？买房买车换娃欢欣么？

        我是听过不少家长抱怨：都说积分奖励表是好办法，小时候还真挺有效的，怎么上了高年级就彻底失灵？于是就有了很多关于积分奖励表负面性的分析文章，诸如用“回报经济”的形式把孩子的良好行为等同于交易；诸如积分系统削弱了孩子本来的善意等等。

        其实积分奖励表就是个工具，工具本身，没啥善恶之分，真正让工具有效或无效的，是使用工具之人的智慧高下。

        Rosie就是运用积分奖励表的高手，她不会简单拿“听妈妈话就得一分”这种简单标准去鼓励孩子挣积分，而是 首先把孩子“这个人本身”放在首位，积分奖励表第一条就是“对自己的关爱” ，至于怎样的标准才算关爱自己，则空出来由孩子自己定义。

        自身关爱之后，是关爱所处的小环境，自己的小环境之后，是家庭大环境，然后才是自己关心的其他方面；至于家长的意见，并没有出现在积分奖励表里—因为家长的潜移默化，始终隐藏在表格后面，去影响孩子如何填上那些空白的标准。

        孩子自主规定的标准，才是他们心中真正认可的规范，这样实施起来才不会有敷衍抵触的情绪 ，至于小贴画攒够多少个后可以兑换什么奖品，这才是积分奖励表真正的关键所在！也是为啥很多家积分奖励表失效的真正原因。

        在“兑换什么才合适”的谜底揭晓之前，先谈谈奖励有效的心理机制——马斯洛需求理论。

        年纪小的孩子，智慧层级低，所以解决生理需求就是万事大吉，这也是为什么大部分家长反映积分奖励表在小时候超有效的原因之一：

        孩子处在物质满足的阶段，你给他零食玩具，正是这个阶段驱动他做事情的有效手段（所以不要盲目否定物质奖励， 对幼童，物质奖励真是最有效的手段 ）。

        而进入高年级的孩子，会随着智慧的提升，开始有社交需求，尊重需求和自我实现的需求 ，这时候的奖励再用物质刺激，早就Get不到孩子需求的敏感点了，自然会出现奖励失灵。

        家长只好一再加码，但从玩具到手机、电脑、 旅游 甚至现金，虽然看似奖项越来越大，但其实都是生理或安全层面的低水平刺激，已经无法有效激励处于更高层级的大孩子了。

        所以，积分奖励表是否有效，不是表格本身的设计形式，而是攒够点数后兑换的奖励， 是处于生理及安全层级，还是社交、尊重和自我实现层级的区别。

        设立好恰当的积分激励规则

        可以激发孩子的创意思维

        看看Rosie家积分奖励集够一定点数能做什么？

        例子1：可以让孩子在客厅黑板上填写自己希望家人做到的座右铭：

        有一期，获得奖励的孩子填了 “成为家庭一份子意味着你要会爱，要让被爱充满你的余生”。自己的想法被家人当座右铭牢记两礼拜什么感觉？ 不仅有爱与被爱的温暖（社交需求），还有被重视的感觉（尊重需求），还有满满的自我实现感！

        例子2：获得奖励的孩子可以选择在意想不到的地方，和父母单独约会。

        好几个夏夜，Rosie的小女儿，都是在哥哥姐姐们羡慕的眼神中，和妈妈爬出阁楼，在屋顶看着星星听着虫鸣相拥而眠。

        在考上名牌大学的时候，Rosie的小女儿说她努力做事情最大的动力，就是能在应该睡觉的时光，和妈妈呆在户外，喁喁耳语到夜静更深，那一刻，她觉得自己是世上最特别的公主 （社交需求+尊重需求）。

        例子3：年终获得奖励最多的三个孩子，可以联手决定家里的圣诞计划 （因为多个名额没有竞争，只会让孩子们更好的合作力求给家人最大的惊喜）。

        有一年，是大孩子获奖最多，于是他们用课余打工的钱秒杀廉价飞机票，然后安排家人坐飞机游海岛；有一年，是小孩子获奖最多，于是他们动手把家中布置成充满爱的梦幻之屋 （社交需求+尊重需求+自我实现需求） 。

        例子4：获得奖励的孩子，有权设计全家人吃早餐的创意。

        于是有的孩子让全家在一个被窝里共享早餐（弄脏的床单他会负责清洗，但这份特别的惊喜也许终生难忘），有的孩子会让家人冰淇淋就爆米花挺过一整上午（过后大孩子自然会教育小孩子不要任性，但小小的任性也是一种难得的回忆）等等。 （社交需求+尊重需求+自我实现需求）

        这些奖励，几乎都与钱和利益关联不大，但不仅让孩子感到自己的特殊和受人重视，同时也激发了孩子各种奇思妙想的创意思维 ，所以Rosie的六个孩子里，有四个都从事了艺术相关的行业。

        制定一个长期有效的积分奖励表

        关键有四点

        一个收入极其一般的家庭，在普普通通的时光里，没有通过学校教育，而是靠两个智慧的家长，用尊重孩子的各种奖励，把六个天性迥异的孩子培养成优秀的各界人才，绝不是偶然，而是真有 育儿 智慧。

        这也是为什么Rosie能在临近六十岁的时候，突然所有作品开始畅销的原因 –——她是真的懂孩子，也真的懂教育。

        在和Rosie面对面沟通的时候，我问了一个问题：“你家积分奖励表用到孩子多大岁数？是不是孩子大了对这个的兴趣会降低？”

        Rosie的回答出乎我的意料：只要给孩子足够的自主，这个表格到高中都不落伍，问题的关键是： 表格要和孩子的心理成长关联，而不是生理需求挂钩。

        具体到操作层面，让一个积分奖励表长期有效的关键有以下几点：

        1、积分奖励表一定是家长支持，但由孩子本人规划制作的。

        通过和孩子在家庭会议中面对面细致沟通，让孩子了解家长的期望，让家长了解孩子的需求，彼此协商，制定出不同年龄段不同孩子的积分表。

        低年级的孩子也许只是前面图例那种德智体几方面发展的具体指标，而中学之后的孩子，其实会在民主宽松的氛围下自主开发出不少创新形式，最常见的就是学期目标（某项科目达到何等成就或发展某类 社会 活动技能）。

        这种学期目标其实反映了孩子对自己的期许，但由于有了家长的支持和奖励，会让孩子始终觉得“我是被关注的，我是被支持的，全家都在参与我的伟大计划“，从而在整个执行过程中，孩子都会信心满满。

        在这个意义上， “积分奖励表”只是一个通用的概念词，它背后的真实含义是“自我激励量化表” 。

        2、积分奖励表的激励因子是心理需求，其目标并不是通过表格让家长去激励孩子，而是去启发孩子的“自我激励”。

        Rosie家的孩子直到大学都不放弃积分奖励表，就像我们成年人的长期、中期、短期人生规划一样，这些表格是孩子对自己的成长期许，所以评价标准由孩子做主，结果衡量也主要由孩子和家长协商得出（孩子年龄越大，他们个人意见所占的比重就越高）。

        很多时候，家长会误以为积分奖励表是用来激励孩子的，但其实激励孩子最好的办法是停止试图激励他们，而是转而启发他们，让孩子自己选择“我要进哪扇门？”。

        所以， 孩子积分奖励表中的选项也许不是你想要的答案，但高明的家长会选择用对待一个独立的人的视角去看待孩子对自己成长的规划 ，即使家长有异议，也要尊重孩子的意见。

        这也是为什么Rosie家的积分奖励表可以用到大学，而我们往往用不过小学五年级，两者之间最大的区别是： 我们无法容忍孩子的积分表中出现我们认为”不正确“的事情，而智慧的家长可以把一切貌似荒谬的事情转化成孩子前进的正向驱动力。

        诸如小女儿小学毕业时的一个目标：“13岁让两个帅哥追求我”，可能很多家长会为孩子的“早恋倾向”担忧不已，而Rosie认为这是孩子青春期的正常需求，她会反过来和女儿分析：如果让帅哥追求，是不是需要有良好的表达能力？是不是需要有健美的身材？

        于是女儿乖乖地去上演讲班去报篮球课——最终，她看到的是女儿的成长，而不是女儿最初荷尔蒙冲动下的小幼稚 。

        而当女儿真的达到被帅哥追求的目标时，智慧的母亲并没有惊慌失措，而是和女儿一起分析：追求者看上了女儿哪一项优点？女儿又对追求者的评价如何？

        情感 、理智并重地分析完所有可能之后，Rosie还没忘了当初约定好的奖励：以成人的方式带女儿一起逛街谈心、参加舞会，让她真正见识成人世界的多彩多姿。

        3、积分奖励表是一个正向激励的工具，所以做好了应当有恰当的奖励（高年级孩子应以心理奖励为主），但做不到尽量避免引入惩罚机制。

        因为不愉快的体验给人的记忆留存期，要比愉快体验持久得多，如果积分奖励表中列出“做不到就如何如何惩罚”的话， 成就感所带来的欢乐很容易就被责任束缚或控制枷锁所带来的痛苦所覆盖，这个表格就容易沦为控制的工具 ，而不是自我激励的利器了。

        4、每个孩子都是不一样的，启发他们自我激励的手段也是千差万别，家长可以参考别人的成功案例。

        但最重要的是：看见你孩子的特质，允许他做独特的自己， 你家的积分奖励表，一定要是贴合孩子的兴趣，和真实自我发展所做出的正向鼓励机制 ，切忌人云亦云，千人一面。

        好的家庭教育应该是什么样？根据孩子的天性，方法各式各样，但有一点宗旨，我想古今中西都是一样的： 用家长的智慧，去鼓励孩子内心深处的自尊和自信，让孩子在他自己感兴趣的路上，自由快乐成长 。

三、怎么培养孩子性格

        怎么培养孩子性格

        怎么培养孩子性格，父母永远是孩子的第一任老师，孩子很多行为举止都是源于父母的行为举止，每个孩子都有自己的喜怒哀乐，即使父母，也无权要求他们事事按照你的意愿来做，只有孩子愿意学习的时候，才会有更好的培养，下面分享怎么培养孩子性格。

怎么培养孩子性格1

        宽容待人是中华民族的传统美德，我们从小就应该培养一颗宽容之心。因此，父母也应该教育孩子要和气待人，学会宽容。如何培养孩子宽广的心胸呢?

        宽容待人是中华民族的传统美德，我们从小就应该培养一颗宽容之心。因此，父母也应该教育孩子要和气待人，学会宽容。如何培养孩子宽广的心胸呢?

        孩子没有一个宽广的胸怀，不能够容忍周围一切不顺心的人和事，就无法快乐地生活，宽广的胸怀不是天生的，是靠后天的培养和教育。在独生子女的家庭，更要注意培养孩子拥有一个宽广的胸怀，培养孩子良好的性格和人格。

        为孩子树立一个宽容的形象

        金无足赤，人无完人，有缺点和不足是人性的必然。父母宽容、大度、遇事不斤斤计较，与邻里、同事之间融洽相处，孩子就会学着父母的样子处理同学之间的关系，也会变得宽容、好善、乐于与人相处。多原谅一次人，多给人一次宽容和理解，同时也就为自己多找了一份好心境，也会使自己觉得在个性完善的道路上又向前迈进了一步。

        让孩子多与同伴交往

        孩子与他人交往，才会发现每个人都有这样或那样的缺点，都要犯或大或小的错误，而只有学会容忍别人的缺点和错误，才能与人正常交往，友好相处。也只有通过交往，孩子才能体会到宽容的意义，体验宽容带来的快乐。比如，称赞别人的缺点，庆贺同伴的成功，帮助有困难的小朋友，采纳别人的合理建议等。这些都能使孩子得到友谊，分享别人的成功，并使自己也获得进步，孩子的宽容之心是在交往活动中培养起来的。

        鼓励孩子纳新和处变

        宽容表现在对人的态度上，也表现在对事情的态度上。父母要引导孩子见识多种新生事物，让孩子乐意接受新生事物，承受事物所发生的变化，知道变和应变，让孩子了解各种奇观奇迹，观察生活日新月异的变化，允许孩子独辟蹊径地解决问题。

        孩子一旦习惯于接受新事物和应变，他对世间的事与物也就会宽容对待，父母必须让孩子知道，宽容是明辨是非之后对同学的退让，不是对坏人坏事的妥协，对坏人坏事是没有必要宽容的。宽容不是懦弱，不是盲从，也不是人云亦云。

        眼界宽的人，胸怀也会宽广

        父母要利用各种节假日，带孩子游览祖国的大好河山，受益匪浅。比如带他领略泰山的雄伟壮观;带他到内蒙古，体会那种“天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊”的壮阔;带他游览海南岛，观赏热带森林植物的瑰丽和神奇。孩子在这一次次的游览中，增长了知识，开阔了眼界，拥有了宽广的胸怀，很少会因为日常小事儿无谓的烦恼了。

怎么培养孩子性格2

        策略1：对待孩子要有耐心

        对待孩子需要多大的耐心，只有做了父母才能了解。当你们精心准备好大餐，他却一口都不吃;当你有一大堆事等着他入睡以后再做，他却无论如何不肯睡;当你晚上瞌睡得要命，小东西却哭个没完……你得拼命压制着自己的怒火，心平气和地对待你的宝贝。你必须这么做，因为仔细想来，这些都不是他的错。但你能做到吗?你能一次次都做到吗?我的策略是：以所能有的耐心，最大限度满足他的合理要求。孩子其实就是父母的影子，你以怎样的态度对他，这种态度也会潜移默化成他的性格的一部分。你一定不希望自己的孩子成为一个没有耐心的、甚至是粗暴的人。人的耐心毕竟有限，因此我需要让他也承受一些忍耐和等待，即使他的要求很合理。例如我在做事，而他要我陪他，我会告诉他，我正忙着，等我做完了某些事情再去陪他。

        策略2：言出必行

        你也许会认为：孩子小，偶尔骗骗他没关系。其实这要不得，除非你希望以后也被他骗。我不骗孩子。我还刻意要他知道：爸爸不会骗他，爸爸说到做到。这一点很重要，一方面可以获得他的信任;另一方面也能树立爸爸言出必行的威信，避免他因侥幸而无理取闹。举个小例子：最初给乐乐穿衣服，让他把手里的东西先放下，他总是哭闹着不肯，他或许以为我要把这件东西拿走。几次穿好衣服，我马上把东西交回他手里，从此他便很放心地把东西放下或主动交给我。

        策略3：始终如一

        尽量做到始终如一，避免造成孩子思维、判断的混乱。处理同样的事件要给出同样的标准，如果你今天允许孩子这么做，明天没有任何理由却告诉他不行，就会造成混乱。你或许会忘记自己的不一致，可孩子绝对不会忘。久而久之，你会发现自己的命令很难贯彻。是孩子任性吗?其实一部分是你造成的。

        策略4：不要把自己的意愿强加给孩子

        每个孩子都有自己的喜怒哀乐，即使父母，也无权要求他们事事按照你的意愿来做，即使你是为了他好。比如：你认为他该睡觉了，你一定要他把一碗饭全部吃掉，或者你一定要让他放下手里的玩具去做你要他做的事……强加的结果只能适得其反。让孩子按照自己的意愿行事，孩子不但开心、乐观，还能养成独立、有主见的性格。

        策略5：忽视孩子的无理要求

        遇上孩子提无理要求，或提出合理要求你也无法满足时，如果他哭闹不休，也要最大限度满足他吗?恰恰相反。对于孩子的无理要求，你一定不要满足，而且一次也不能妥协。否则只会使同样的不愉快一而再再而三地发生。当你对孩子说“不行”、“不能做”时，孩子往往不会马上放弃他的行动，他会一边看着你，一边继续试探你是否真的不让他做。这时，你应该坚决地走过去，把孩子抱开，让他做别的事;而不是继续坐在那里，重复说着“不行”，持续与孩子的较量。孩子从你坚决的’态度上，可以知道这件事是真的不能做。

        策略6：适当地给孩子一点权力

        有时，孩子会对某件事很感兴趣，你不让他做，他也执拗地一定要做。这时不妨给孩子一点选择的权力。家里有两排落地书橱，乐乐对里面的东西非常感兴趣，一再要打开书橱，翻出里面的书。我不想让他养成到处乱翻的习惯，又不想扼杀他的探究欲。怎么办?我一方面告诉他乱翻书不好，另一方面他实在要打开的话，就建议他：好吧，那我们拿一样东西，拿好就把书橱关上。他每次都很开心地照办。现在，他不仅会打开书橱，挑选一样东西，然而把橱门关上;而且东西玩好后，他还会打开橱门，把东西放回去。

        策略7：让孩子承担一点责任

        看到这个小标题，你或许会跳起来，这么小的孩子你让他承担什么责任?其实，孩子的责任感就应该从小培养。孩

        子应该从对自己做的事承担责任开始，树立起责任意识。乐乐时常会把一大堆玩具弄得满地都是，我会让他和我一起收拾玩具，或者引导他自己收拾。他掉落的东西我让他自己捡起来，他摔倒后我让他自己爬起来。凡是他能做的事情，我都让他自己做。

        策略8：让孩子了解别人的感受

        一个不了解别人感受的人，是很难体谅别人的。虽然大人的世界有太多的辛苦和不如意，这些你或许不想让孩子过早知道。但让孩子了解父母的感受，体谅父母的辛苦，对孩子却是不无益处的。所以，我会让乐乐知道我真的很累，我要睡觉，希望他自己玩，不要打扰我;我会让乐乐知道我对他不好的行为真的很生气;我会让他知道我抱着他很累，让他自己走;我会让他知道打别人，别人会很痛，想打别人先打自己试试看;我会让他知道父母也会有不对的地方，是我的不对，我会主动向他说对不起;我会让他知道人是不可能不生病的，在他生病时，他必须坚强起来，承受疾病带来的不适，而不是无休止地折磨大人……孩子的性格都是在日常生活的点点滴滴中培养起来的，作为老爸，我希望自己能更努力探索，使孩子成为一个受人欢迎的人、一个高情商的人。

四、家长该如何培养孩子性格

        篇一：家长怎样培养孩子的性格

        在如今的生活中，拥有良好的性格可以让我们养成面对生活的乐观态度，对于性格的培养，往往从小就开始做起，性格可以决定人一生的命运，也可以改变人的现状，提高自己的能力，使得自己能够充分的发挥优点，在生活中能有立足之地。

        家长对待孩子要让孩子学会生活，把握自己。家长的包办代替是孩子形成性格软弱的重要原因之一。一些家长对孩子百依百顺，不让孩子做任何事情。这等于剥夺了孩子自我表现的机会，导致了孩子独立生活能力的萎缩。父母要让性格软弱的孩子经常和胆大勇敢的小伙伴在一起，跟着做出一些平时不敢做的事，耳濡目染，慢慢地得到锻炼。

        尊重孩子，不当众揭孩子的短。相对来说，性格软弱的孩子比较内向，感情较脆弱，父母尤其要注意保护孩子的自尊心。如果当众揭孩子的短，会损伤孩子的尊严，无形中的不良刺激可强化孩子的弱点。让孩子大胆地说话。要做到这一点，功夫还是在父母身上。首先，父母应该戒急戒躁，不能当面打骂、责备，迫孩子说话。

        父母对待孩子的性格塑造也要有一定的耐心，多与孩子进行沟通，可以适当的带着孩子多参加一些公益的活动，让孩子自己多加锻炼，进而改变他们的性格，开阔他们的视野和空间，对孩子以后的生活都会产生一定的影响。

        不要让你的孩子有这些缺点，从小培养儿童独立的能力，是儿童心理健康的关键。

        第一、忌娇惯溺爱

        开口不离“好”，出门不离抬，吃饭任其要，穿衣任其挑，就会养成儿童任性的性格。父母“爱子—溺子—误子”，这往往是现实生活中一些青少年步入歧途的三部曲。

        第二、忌袒护纵容

        在日常生活中，孩子当众做错了事，家长明知不对，却以种种理由加以庇护和掩盖，其结果必然使孩子不能正确对待缺点和错误。

        第三、忌哄骗

        有些家长图一时安宁，不惜编**话欺骗孩子，这样耳懦目染，容易使孩子效仿父母，养成虚伪不诚实的品格。

        第四、忌讽刺

        对孩子讽刺挖苦，以为可以“激发”上进，结果适得其反。

        第五、忌苛求

        父母对孩子“恨铁不成钢”，凡事都要尽善尽美，稍有不顺便大加训斥，使子女无所适从，思想感到压抑和束缚，时间长了孩子有可能走向反面，我行我素。

        第六、忌放任

        对孩子不加引导和教育，放任自流，任其所为，不尽家长责任，后果难以预料。

        第七、忌打骂体罚

        现实生活中，有些家长信奉“不打不成器”的信条，不能以理服人，而是打骂、体罚，结果这样不但起不到教育的目的，反而损伤了孩子的自尊心，往往产生感情对立。

        第八、忌注意力不集中

        要让孩子自己选择适宜的游戏和运动，培养他们注意力集中，专心地完成一项工作的能力，训练儿童持之以恒的`毅力，做什么事都要有始有终。而不要反复要求孩子更换活动内容。

        第九、忌缺乏适应能力

        要训练儿童适应环境的能力，这样对孩子的发展是很有益的。

        第十、忌无控制力

        要训练儿童学会控制自己的情绪，包括控制自己不合理的要求和愿望。

        第十一、忌忧郁沉默

        要培养儿童乐观幽默的性格，切忌郁郁寡欢。

        第十二、忌依赖

        要让儿童经受一定的困难，学会克服困难从身心（性格和体格）两方面进行磨练。从小培养儿童独立的能力，是儿童心理健康的关键。

        篇二：家长如何培养孩子快乐的性格

        (1)引导孩子与同龄孩子建立良好关系。培养孩子快乐的性格，首先是要孩子建立良好的人际关系，尤其是与同龄人的人际关系。家长要让孩子经常和同龄的孩子一起玩耍，让他多参与同辈群体的集体活动，在集体活动中感受到快乐。

        (2)培养孩子多方面的兴趣。孩子如果对生活有广泛的兴趣，家长应该鼓励他。如果孩子对生活缺少探索和兴趣，那家长则需要做适当的引导，和孩子一起做一些事情，培养他们在这些事情上的兴趣。

        (3)培养孩子的抗压能力。家长需要让孩子明白人生会遭遇各种困难挫折，面对挫折和困难，该怎么去面对。如果孩子遇到了挫折困难，家长要给予无条件的支持，给他力量和安慰。

        (4)营造一个快乐和谐的家庭氛围。家是孩子对这个世界最初的认识，是他们对这个世界第一印象。一个怎样的家庭氛围基本上已经决定了孩子一生的性格了。快乐和谐的家庭氛围能让孩子感受到温暖快乐，让孩子对这个世界充满期望。能在快乐和谐的家庭成长的孩子比在不幸福的家庭成长的孩子更乐观快乐。

        篇三：家长教育孩子性格

        家庭是孩子的第一课堂，是孩子接触的第一个社会环境，而家长的素质状况、人格形象和实践行为对孩子思想品德的形成具有至关重要的影响，是决定家庭教育 成败的关键因素。如何教育 好独生子女，对于每个家庭来说都是一个很大的课题。我的女儿王宇轩，今年6岁，是双语实验小学一年四班一名学生。她的成长是健康的，因为她拥有健康的心灵、健康的身体和健康的生活。

        和绝大多数父母一样，我们也深深感到：教育孩子是一门艺术，就像是创作一幅绘画作品，要用心地为她添加每一笔，丰富每一种色彩，留下最少的遗憾。

        一、建立良好的亲子关系，提高自身素质，为孩子营造和谐美好的家庭环境。

        孩子是在我们身边长大的，作为父母，我们为她营造了一个和睦温馨、充满快乐和关爱的家庭氛围。我们从来不采用家长式的管教，更多的是以朋友的方式相互沟通。在家里，每个人都可以随意发表自己的意见，如果正确就会被采纳，相互尊重，相互体谅。在孩子的兴趣爱好方面，我们尊重她的个性发展，家长适当引导，培养孩子的兴趣特长。

        为了给她更直接地感性认识，我们经常带她去东北电力大学这样的一流学府，也陪她去过动物园、植物园和海洋馆等开阔知识视野的地方，让她在耳濡目染中，学会以优秀者为目标，在幼小的心灵中播下志存高远的种子。

        作为一名家长，我努力尽到一个家长应尽的职责。一直以来都在为孩子营造一个和谐美好的家庭环境。

        我们深知在一个家庭中父母是孩子模仿的主要对象，我们夫妇在孩子面前十分注重父母的榜样，每天晚上，我们都要带孩子一起看书学习，孩子在这样的氛围中，从小就受到了潜移默化的影响，养成了爱读书的良好习惯。

        我们尊重孩子的想法，不仅仅关心她的身体成长同时更关心孩子的心理成长。孩子六岁了，她也有了自己的思想的时候，很多事情有了自己的看法，我经常主动和孩子平等地沟通交流，我们给孩子创造比较宽松良好的成长环境，在这种环境中生活，孩子情绪平和、愉快，现在孩子无论什么都愿意与我分享，也更懂道理，管教起来也更容易，孩子能健康活泼地发展。

        曾经我也对孩子发过脾气，冷静下来之后，觉得这不是解决问题的办法，还得心平气和的孩子好好谈谈。我把孩子当朋友，我把我说得不好做的不对的地方主动向孩子承认错误，给她道歉。于是，孩子渐渐的有什么事都和我说说，学校里发生的事情，同学之间的事情，哪怕是鸡毛蒜皮的小事，我俩也都互相聊一聊，她有了什么想法无论是学习上的困惑还是生活的烦恼，也都拿出来和妈妈商量。每次我俩聊完之后，都感觉浑身轻松，心底很快乐。彼此信任，彼此尊重。这些良好的家庭氛围，使得她性格活泼开朗快乐阳光！在班里很受同学和老师喜爱。

        二、是坚持与学校、社会密切联系，努力学习掌握教育子女的科学知识和方法。

        学校的家长会是我极为关注的活动，无论工作多忙，我都要挤出时间积极参加，这既是对自身素质的提高，也是尊重孩子，使孩子觉得自己对她很重视，她的事无小事。这也是我们了解孩子和与老师家长们沟通交流的最好机会。

        在我的心里，一直觉得老师最值得尊重。老师是最辛苦的，真的就好似蜡烛燃烧自己照亮别人。所以我非常支持孩子参加学校的各项活动。遇到问题，我总是站在老师的角度来分析，我认为老师都是为了孩子好，不管是老师批评孩子还是表扬孩子。孩子得到的赞誉多了，我会教育她戒骄戒躁，继续努力；孩子遇到困难时，我会指导她积极面对，克服困难。班级老师也十分关心孩子的成长，发现孩子松懈或有其他问题时，我们会电话沟通或当面谈话，家校联手，共同教育。

        三、重在教子做人，树立正确的教子观念。

        和孩子的学习相比，我们更看重孩子的做人。在孩子的成长过程中，我认为教育最重要的就是教孩子学做人，学处世。做什么样的人呢？做孝敬父母、尊敬师长、诚实正直、关心他人的人，做自尊、自爱、自信、自强的人。

        平时我注意培养和训练孩子的良好生活习惯，鼓励她多参加一些学校的文娱体育和社会交往活动，促进孩子身心的健康发展。

        在家中我还注意引导她参加力所能及的家务劳动，支持孩子参加社会公益劳动，有时间就带她去旅游，开阔视野，锻炼能力，并注意培养孩子的自理能力及劳动习惯。

        我还经常和孩子谈工作上的体会，告诉她无论做什么都要有敬业、认真负责的态度，学习也同样如此。现在，孩子已基本养成了良好的学习、生活习惯。

        转眼孩子已经渐渐长大，在孩子的身上，教育的点滴心血正在结出令人欣慰的果实。我们高兴地看到，孩子活泼开朗，是非分明，懂事听话，有集体荣誉感……我们为孩子点滴的成长、进步而感动。

        或许孩子的学习还不是最优秀的，但她对集体的责任意识，为人的善良与正义感，喜欢读书的习惯，都让我们看到莫大的希望！

        生而有涯，学而无涯，作为家长，加强学习，科学教子，且努力做到家庭教育与学校教育一同成长！成为孩子人生路上的优秀引路人！为孩子健康成长创设更广阔的蓝天！

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