培养孩子成长记录表（培养孩子成长记录表怎么写）

培养孩子成长记录表（培养孩子成长记录表怎么写）

       大家好！今天让小编来大家介绍下关于培养孩子成长记录表（培养孩子成长记录表怎么写）的问题，以下是小编对此问题的归纳整理，让我们一起来看看吧。

文章目录列表:

• 1、一年级孩子的成长足迹怎么写
• 2、成长记录怎么写
• 3、假期成长记录卡怎么做？
• 4、小学三年级学生成长记录表怎么写啊？

一、一年级孩子的成长足迹怎么写

       孩子我非常欣慰地看到你已经在努力学习了，希望再接再励，百尺竿头更进一步，你有很大的潜力，要充分发挥，你是好样的. 我们为作为你的父母而骄傲，你一定会超越我们的期望的。

       小学（Primary School）是人们接受初级阶段正规教育的学校，是基础教育的重要组成部分，一般6-12岁为小学儿童适宜年龄，小学阶段教育的年限是6年，有些地区是5年，开设课程包括语文、数学、英语、道德与法治、科学等。

       初等教育机构最早产生于十六世纪的德国，由城镇主办，教习实用知识和新教教义，十七世纪初，这种学校逐渐增多，成为实施义务教育的机构，欧洲各国和日本在资产阶级革命以后，也相继成立，现代学堂和教育制度是西方传教士和中国留日学生引入中国的。

       教授学童识字的“小学”，古代也叫“蒙学”，包括教育阶段及教育场所两种含义，教育内容主要是识字、写字和封建道德教育，教材一般为《蒙求》、《千字文》、《三字经》、《百家姓》、《四书》等，没有固定年限。采用个别教学，注重背诵，练习。在学的学生也叫“蒙生”。

二、成长记录怎么写

       
学生成长记录 一、指导思想 以学校教育教学计划为指导，以和协教育、成功教育为重点，以促进每个学生个性发展为目标，详细记录小学生成长历程使学生从小树立自信心，养成良好的行为习惯，为国家和社会培养 新世纪人才，奠定坚实的基础。 二、实施范围 一、二年级 三、记录内容 三个表册：身体素质记录卡、行为记录卡、综合考核记录卡.。七项内容：1、思想品德；2、课堂行为；3、作业及作品； 4、个人特长；5、荣誉与奖励；6、学科成绩；7、身体素质； 四、评价方法与措施 〈一〉、方法：1、小组评议；2、教师评价；3、学生自评；4、家长评议；5、教学评估。 〈二〉、措施：记录袋中的内容有班主任组织填写，记录袋由班主任负责管理。学年结束时交下一任班主任，小学毕业时记录袋归还学生本人保管。 1、思想品德考核 对学生思想品德考核主要以三个方面进行，一是学生的养成教育情况，即学生日常遵守《 小学生守则 》，《小学生日常行为规范》。二是学生在加中表现，三是学生的品德测试成绩。 这三个方面每期评一次，养成教育的考核主要通过学生自评和小组评议两种形式进行，每月班主任考核一次。家庭表现的考核主要通过学生自评和家长评价两种形式进行，每两个月考核一次。品德课成绩指期末测试成绩。每一项考核的结果都分优、良、一般、差四个等级级。学期结束时，对以上三项内容综合考核一次，最终确定学生品德考核成绩。班主任综合个方面情况对学生思想品德进行总评价 。 2、课堂行为 学生的课堂行为考核以三个方面进行。一是可前准备，二是课堂纪律。三是听讲和发言，四是思维与动手，这 四个方面由各任课教师进行评议，班主任根据等级与学生日常表现进行总评价 3、作业及作品 采取教师评价，学生自评的方法。一是各任课教师每次对学生的作业给予评价，期底进行总评价，班主任组织填写；二是学生认为自己某一次作业或一件作品比较好的或学生自己创作的作品及时装入记录袋。 4、个人特长 学生在家长和教师的指导下，结合自己的爱好，一方面家长和教师在学生的学习中可以侧重于学生特长培养；另一方面在学校开办的各中特长班，发展自己的特长。学期结束时，特色班 教师根据特长发展情况进行评价，班主任填写表册并提出发展要求和建议。 5、荣誉与奖励 期末班主任对每一位学生一学期所受到的各级各类奖励进行登记，表中只填写奖励次数，班主任要对学生的获奖情况进行分析，给学生树立更高的目标。 6、学科成绩 学科成绩分平时考核和期末考核两种形式，各任课教师结合学生平时表现和期末学科成绩测试对每一位 学生进行总评，给出等级，班主任填册。 7、身体素质 身体素质由体育教师负责，对学生的身高、体重、坐位体前驱，50米跑等项目进行测试填入表册

三、假期成长记录卡怎么做？

       
任何一个人都在成长，任何一个人都想在成长的道路上留下些什么。我们总不能凡事都靠着记忆来撑着，而用文字的方式记录，更能让我们把成长的记忆持久。那么，对于成长记录来讲，我们要如何把它写好呢？ 成长记录的格式 成长记录是记录一个人的成长过程中，遇到的人或事。这些人或事，在你的生活里充当了主要角色或者是过客。不管如何讲，成长记录，需要一个格式。这，其实是类似于记日记。当然，自然就包括时间，地点，故事等。 成长记录册怎么写 2 成长记录的内容 成长记录的格式掌握了，就得写内容了。我建议大家不要只是流水帐式的记一些生活里发生的故事，这种根本没有任何意义。到等你长大了，再回头去看这些记录的成长记录的话，也会觉得毫无内容。那么下面的步骤就是成长记录的内容了。 成长记录册怎么写 3 内容之时间，天气情况 在成长记录中，我们在以后想看的时候，希望能真实地反映出那天的情况，所以，必须有时间和天气情况。这样，在看的时候，就会明白，在哪天发生的，哪天是什么样的天气情况。例如：2019年12月24日 平安夜 我的生日 雪花飘飘。 成长记录册怎么写 4 内容之成长梗概 任何一个成长的记录，都得有一个概括，就是指你的成长的这一过程里的主要的事件。例如，接上面的，内容梗概：今天我的生日，朋友们都送了生日礼物，并在一起吃了饭，很开心，感谢他们。 成长记录册怎么写 5 内容之具体过程 接下来就得写具体的事情过程了，当时发生了哪些事情，参与人有哪些，你们具体都在做什么，心情如何，大家的反应如何，你的反应如何。记得，人物的名字一定要写清楚，否则到时候，回头看就想不起来谁是谁了。 成长记录册怎么写 6 单篇记录总结：感受 对于你的成长记录，你的具体的一件事，你总是会有一个感受的，那么，就在那篇你的成长记录后面，把你对今天的成长过程的感受也记下来。例如，你要感谢什么，你感动了什么，你领悟了什么等等，都写下来。等回头看你的时候，你会了解你那个时候的心态的。 为了关注学生的全面发展，体现出评价的民主化和个性化，重视知识以外的综合素质的发展，尤其是创新、合作与实践能力的发展，促进学生在原有的基础上有所发展、有所提高，因而， “小学生成长记录袋”评价制度是十分重要的。小学生成长记录袋是一种开放的、多层面的、全面的评价工具，它能够提供丰富多彩的相对“真实”的信息和依据，这对于以发展的眼光客观评价学生的发展具有深远的意义。 一、如何设计“成长记录袋” 学生成长记录袋也就是学生档案袋，主要是指收集、记录学生自己、教师或同伴做出评价的有关材料，如：优秀作业、活动记录、发表作品、记录自己学习活动的照片、磁带、项目作业、实验报告等。一些相关的证据与材料，以此来评价学生学习和进步的状况。成长记录袋可以说是记录了学生在一个时期一系列的成长“故事”，是评价学生进步过程、努力程度、反思能力及其最终发展水平的理想方式。 1，封面设计要别致：让学生自行设计封面不仅可以锻炼学生动手、动脑的能力，而且可以培养他们的想象力、创造力和审美能力。学生可以发挥各自的聪明才智设计封面。在教师或家长的帮助和指导下，可以把照了自己最漂亮的照片贴在封面上，可以精心地在封面左上角画了自画像，并根据自己的特点写上姓名，如“爱唱爱跳的×××”“刻苦好学的×××”。不仅如此，你还可以给自己的成长记录袋取了许多富有诗意的名字，如“成长的足迹”“新苗长高了”“雏鹰起飞”“小手在变大”等等。封面设计要求既新颖美观又极有创意。 2、内容收集要丰富：学生喜欢的作品与成果，或者他们愿意留下来认为有重要价值的材料或作品。成长记录袋的目录是由我和学生共同拟定的，如：我最满意的相片、作业、日记；喜爱的手工制作；我最满意的绘画作品、书法；我的获奖证书和作品等，但必须让孩子们自愿选择，并在所选作品上标明收集的时间、选择的理由。 由于成长记录袋是一种新生事物，因而记录袋的创建、内容的收集、整理有必要在教师的指导下进行。于是在记录袋中统一设立了一是优缺点卡，用来记录学生一学期来的优缺点，看看优点是不是增加了，缺点是不是克服了，目标是不是已经达到了；二是家校联系册，里面有家长的评价，有教师的评价、学生自己的反思等内容，是及时、全面记录学生成长与进步过程的有效凭据；三是荣誉卡，里面装有学生评比情况及平时少先队组织活动获得的各种奖、例如：古诗文诵读奖、书法美术作品奖，优秀作业、 喜报、 等。四是阅读心得笔记本，学生们将看电视、课外阅读等渠道看到的名言佳句、自己的所感所想等都写在里面；五是有意义的作品，让学生自主收集具有一定意义的作品。这些作品可以是最满意的作业、图画、手工制作等能让学生产生成就感的作品。六是各学科评价表。各学科评价采用不同的方法，语文、数学、英语学科，根据单元教学内容实施阶段性评价，在此基础上对学生进行综合评价。品德与生活、音乐与美术、 体育 与 健康 每学期进行一次综合性评价。 二、“成长记录袋”的操作使用 首先，成长记录袋内容的收集是有目的、有计划而不是随机的。其次，成长记录袋因为要全面记录学生成长的历程，其内容一定要丰富、充实，但又不能杂乱无序。因此，教师的指导显得特别重要。教师如何去操作，并监控整个过程。 1、定期展示、交流学生成长记录袋 每月我让学生整理一次成长记录袋，并在班里进行展示评比，看谁的记录袋丰厚了，谁的记录袋精华了。让学生把各自的成长记录袋带互相看一看，评一评，展示自己的收获，体验成功的快乐。每到这时，学生的成就感都会得到满足。学生收集成长记录袋的资料不是目的，而促进学生的进步与发展才是其主要用意。因此，教师不但要经常为学生提供展示、交流成长记录袋的机会，还要尽量和他们一起回顾成长的历程。 2、充分发挥“家校联系册”潜在的教育功能 学生每月将记录袋带回家中让家长进行评价，填写“家校联系册”。在与家长联系的过程中，学生即体验了成功，又看到了不足并及时改正了缺点，明确了努力的方向，逐步形成了追求进步的愿望和信心。每月，我班都进行一次成长记录袋交流评比活动。小组同学之间相互看一看、比一比、评一评谁的表现好，谁的进步大。在相互评价和自我反思中学习别人的长处，改正自己的缺点。 3、扬弃记录袋内容 学生的评价能力在提高。切记学生成长记录袋不是自己作品的堆砌，要不然时间久远了，就会变成一堆大垃圾，即使有珍珠也会被埋没在垃圾里的。在建设记录袋时要注意不断地替换更新，有选择地保留，保存下自己认为最有价值的作品，有一些自己觉得不再有意义的部分就可以删去。在这一过程中就需要学生不断地审视自己，评价自己，同时也懂得了欣赏自己悦纳自己。 总之，建立成长记录袋，必须以激励为目的，促进学生的自主发展。成长记录袋一方面能够记录学生的成长过程，真实反映他们在成长过程中的成功与失败，让学生体验成功，感受成长与进步；另一方面，也为老师、家长和其他人提供了更加丰富多彩的评价材料，使我们老师能够更加开放地多层面地、全面地评价每一个学生。用我们的辛勤耕耘留下孩子们一串串成长的足迹吧！ 首先非常感谢在这里能为你解答这个问题，让我带领你们一起走进这个问题，现在让我们一起探讨一下。 一个行动，收获一种习惯 一种习惯，收获一种性格 一种性格，收获一种命运 现在许多孩子都是家里的独根独苗，受到父母的宠爱。很多孩子放学回家，丢开书包,甩开鞋袜,就跑去冰箱拿饮料,坐在电视机前面看卡通,或是打 游戏 机。而妈妈们一面忙着做饭,一面连哄带吓，嘱咐孩子:“赶快写作业!”“不要乱丢东西!”“不听话,别吃饭!”然而，孩子们仍旧我行我素。这着实令不少爸爸妈妈头痛不已， 其实在孩子很小的时候,父母就该注重培养孩子形成良好的生活习惯。 当然,刚开始建立时肯定很辛苦，但是好习惯养成后就会使生活变得轻松起来。例如,建立一些简单的生，活时间表，规定并严格遵守入睡和起床时间以及看电视的时间,渐渐地孩子们就会养成习惯,自然而然遵守规定了。 此外，专家还指出，两三岁的孩子应该会做一些简单家务，如:把外套放在较低的衣架钩上，把玩具捡起来放回原位，吃完东西自己收拾，在大人帮助下自己穿脱衣服等四五岁的孩子应该能够做简单的三明治，扫地，叠自己的被褥,整理自己的房间，把干净的衣物收进自己的小衣橱，接听电话等力所能及的家务劳动。 不要小看你的孩子，他们拥有无限潜力，能和我们做得一样好。如果父母给予正确的指导，孩子一定能养成良好的生活习惯，能够独立自主地生存和发展。 那么，孩子假期最该养成哪些好习惯呢？ 阅读习惯 阅读量对于作文写作的作用毋庸赘述，而假期是大量阅读的最佳时期。小说、名人传记、诗歌……阅读内容选择你感兴趣的即可。 计划习惯 计划总是不能执行?没有了作业的压迫，如果假期的计划仍然不能执行的话，那么说明最大的问题就是自己的毅力。给孩子定制每天的计划，家长去监督执行，对孩子影响是很大的！ 晨读习惯 很多同学英语学不好，很重要的原因之一就是从来不开口，从来不读。晨读，可以帮助大家找到英语的美感，养成英语的语感。平时早上时间太紧，现在总来得及了吧。 高效习惯 作业总要拖到最后一刻才开始。写会作业，喝口水，再休息一会……体会一下高效的习惯。你会玩得更开心，学得更开心。 每天与您分享，孩子一定要养成的习惯，成为一个好品格、爱学习、懂生活、会处世、善交际的好孩子！ 在以上的分享关于这个问题的解答都是个人的意见与建议，我希望我分享的这个问题的解答能够帮助到大家。 在这里同时也希望大家能够喜欢我的分享，大家如果有更好的关于这个问题的解答，还望分享评论出来共同讨论这话题。 我最后在这里，祝大家每天开开心心工作快快乐乐生活， 健康 生活每一天，家和万事兴，年年发大财，生意兴隆，谢谢！ 假期帮助小孩做好成长计划，家长陪伴小孩一起来完成，做好家长前2天加以引导监督，习惯养成加以鼓励奖励，每周和小孩总结分享一次学习回顾心得。 ○首先得说下这个问题非常好！每个假期都应该有计划，有计划就有实施，有实施就有收获，自然就有成长，把成长的点滴记录下来以便于以后更好的成长，自然少不了成长记录卡！特别是今年的寒假，由于疫情的原因，假期延长，更让关心孩子成长的家长操碎了心。下面就说下成长记录卡应该怎么做才最实用: 1、做一个漂亮的封皮，写上某某成长档案之类的文字，显得重视孩子而且有仪式感。 2、内容分类： 每日习劳——包括家务劳动和一些 社会 劳动。让孩子记录下自己每天做了哪些力所能及的事情，有哪些感受和收获。习劳知感恩，通过劳动培养孩子的感恩心。 每日学习——包括读了什么书，完成了什么作业或写作业过程遇到了什么困难，如何解决的，还需要什么帮助等等。可以锻炼孩子的解决问题能力。也可以把读书心得写下来，把好词好句记下来。 日行一善——包括做了什么好人好事，做了志愿者之类。赠人玫瑰，手有余香。古人云：勿以善小而不为，勿以恶小而为之。做好事，收获的不只是一份感激，也收获了更多的快乐;通过日行一善，让孩子体验习善，扬善的快乐，培养孩子高尚健全的人格。 3、还可以安排一些自由发挥的空间。让孩子自己发现，然后写上去。比如今天什么事情让我有什么反思，以后应该如何等等。 ○最后成长记录卡一旦做好了就要坚持下去，哪怕有一两天孩子忘了家长也要补上，后续提醒孩子坚持下去，坚持到最后可以适当给些奖励，这也是一种激励方法。 根据自身情况做 如：想提高阅读水平，需要了解是哪方面能力不足，识字量？断句？理解？逻辑思维？语言组织？表达？ 根据自己的问题，每天循序渐进训练就好 把自己最真实的感受，每天要做过的事情记录下来，就是成长记录，记录卡如果是卡片的形式的话，尽量简洁，有标志性。 好 可以按时间，成长状态，作业状态，沟通交流，做事完成的效率等 寒假作业，寒假实践活动（如：做饭，整理房间，贴春联，环保，等）图文并茂，画出来即可！

四、小学三年级学生成长记录表怎么写啊？

       
班级状况分析（一）： 一、班级基本状况 1、班级中有一部分学生有良好的学习习惯；但他们的学习基础相对较差，好在他们都是比较听话的学生，只要他们的学习习惯得到进一步培养，相信他们的成绩会有所进步。 2、整个班群众比较活跃，班干部队伍有明显的号召力。对外他们比较团结，有素养，有群众荣誉感，在几次重要活动中都体现了较好的自我管理潜力。 3、课堂上，具有表现欲望的学生不是很多，好多孩子的性格较为内向。 总之，我班学生人数较少，表现出来的优缺点很鲜明，学习、工作潜力参差不齐，学生的个性比较突出，但学生比较单纯，善良；课堂气氛也算活跃，相信在全体师生的共同努力下，最终会取得令人满意的成绩。 二、班级学生成绩划分状况 1．优秀学生名单：（前100名） （列表） 这些孩子总体上说都是用心上进，勤奋学习的好孩子。课堂上能专心听讲，善于思考，上进心强，能用心思考老师提出的问题。学习上一丝不苟，各科成绩名列班级前茅。能出色完成老师布置的各项任务。懂得尊敬老师、友爱同学。期望能加倍努力，争取更大的进步。但一部分学生的成绩还存在着偏科的状况，我想经过他们自己的努力和全体任课教学的辛苦劳作，各方面必须会更上一层楼。 2．中等学生名单：（100——200） （列表） 这些学生在课堂上也能认真听讲，但作业很马虎，书写不清楚，有时分辨不出写了些什么字。自觉性不强，成绩不够稳定。有时怕困难，不能够勤奋学习。如果他们能把精力多花在学习上，并有恰当的学习方法，相信他们的成绩也能稳步提高。 3．后进生名单（200名以下） 这些贪玩、对自己不严格要求的孩子。听课不太认真，课上做小动作，课上有时随便说话，成绩较差。打架、骂人等不礼貌行为在你的身上还存在，加上这些学生的大脑的确很有问题。说实在有的连小学的知识都不会，你说一句让其去学都不成。当然期望全体任课教师想出恰当的方法，进一步增强学习的自觉性，虚心听从老师教导，进一步加强自控潜力的培养，从而提高学生的学习成绩。 三、采取的措施： 1．关注班级中的优等生 关注班级中的学困生的同时，教师往往忽视了那些天资聪颖，学习成绩突出的优秀生，对待这些学生最好的方法就是严爱。 漂亮的孩子谁都喜欢。也正因为如此，优等生的缺点往往容易被忽视和掩盖，被原谅，被袒护。但小的缺点也会造成大的隐患，对优等学生，我从不宠坏他们，更不迁就他们。当然，优生不单纯是学业要优，更重要的是人品要优，心胸要广，心理要健康。成天被人赞誉的学生，只能在理智深沉的爱之中，严格要求，警钟常敲，才能克服自身的弱点，扬起风帆前进。 最近我开始和他们谈心，进一步了解他们的内心世界，消除他们的心理障碍

       以上就是小编对于培养孩子成长记录表（培养孩子成长记录表怎么写）问题和相关问题的解答了，培养孩子成长记录表（培养孩子成长记录表怎么写）的问题希望对你有用！