孩子的文明礼仪教育_孩子的文明礼仪教育内容

孩子的文明礼仪教育_孩子的文明礼仪教育内容

大家好！今天让小编来大家介绍下关于孩子的文明礼仪教育_孩子的文明礼仪教育内容的问题，以下是小编对此问题的归纳整理，来看看吧。

文章目录列表:

• 1、幼儿文明礼仪习惯养成教育发言稿
• 2、一年级学生创编儿歌童谣；以：1中国梦；2核心价值观；3传统美德；文明礼仪。4环保教育；5安全健康
• 3、文明礼仪伴我成长手抄报文明礼仪之歌。
• 5、关于文明礼仪的成语，和文明礼仪有关的四字词语成语

一、幼儿文明礼仪习惯养成教育发言稿

俗话说：“播下行为，收获习惯。播下习惯，收获性格。”这就是说，良好的习惯是可以通过教育来实现的。从儿童生理特点来讲，幼儿时期的可塑性很大，是习惯养成的关键时期。著名教育家叶圣陶先生说过：“教育就是习惯的培养”。抓住幼儿教育这一段关键时期，使孩子形成良好的行为习惯，对孩子一生的发展都是至关重要的。当前，早期教育已引起社会各界的广泛重视，但人们对早期教育的理解往往是片面的。有的父母只注重子女智力的早期开发，而忽视其他方面，特别是文明礼貌行为习惯的培养，加上有些幼儿园及幼儿教师对此也不够重视，从而使幼儿文明礼貌行为习惯的培养成了幼儿教育工作中的薄弱环节。在幼儿教育中有这么一个公式：早期教育花一公斤的气力=后期教育花一吨的气力。说明了早期教育的重要性。幼儿教师和家长应该根据幼儿自身的特点，积极开展幼儿良好习惯的培养，特别要加强其文明礼貌行为习惯的培养。
如何培养幼儿良好文明礼貌行为习惯要从下面的工作入手：
一、提高幼儿文明礼貌行为习惯培养的认识
文明礼貌是中华民族的优良传统，是一个人心灵程度的反映，也是社会文明进步的一种标志，文明礼貌不仅反映了当今社会人与人之间的相互关心、相互尊重的友好关系，而且也反映了人们自身文化修养水平，而当今的孩子都是家里的独生女，是“小皇帝”、“小公主”，都以自我为中心，好胜心强，文明礼貌在他们身上都很难看到。
在倡导共建和谐社会的今天,文明礼貌教育已成为精神文明建设的重要一环。教育部《幼儿园工作规程》、《幼儿园教育指导纲要》明确要求，文明礼貌教育应该从娃娃抓起，“根据幼儿年龄特点，在日常生活中对幼儿从小进行礼貌教育，通过游戏、主题活动等形式培养幼儿良好的文明礼貌习惯。”
英国教育家洛克说：“事实上，一切教育都归结为养成幼儿的良好习惯，往往自己的幸福都归结于自己的习惯。”文明礼貌是一种良好的道德行为习惯，心理学研究发现，整个幼儿阶段是培养道德行为习惯的最佳时期。俗话说：“三岁看小，七岁看老。”人的行为在很大程度上取决于他的习惯，因此社会、学校、教师和家长要认识到幼儿文明礼貌教育的重要性，应抓住幼儿养成教育的关键期，培养幼儿良好的文明礼貌的行为习惯，使幼儿终身受益。
二、目前幼儿文明礼貌行为习惯存在的问题及表现
现在幼儿独生子女居多，存在的问题也多。通过幼儿园工作总结和调查，幼儿在文明礼貌行为方面主要存在的问题有：自私即以自我为中心、娇惯任性、情绪波动大、打架斗殴带攻击性行为、随地吐痰、乱扔垃圾、不爱护环境（破坏花草及公共环境）、不爱劳动、、使用不文明言语、挑食挑穿、爱睡懒觉、没有尊老爱幼的礼貌习惯等。主要表现在幼儿园班级中往往以他（她）为中心，在活动时也不会顾及其他小朋友；玩耍中和其他小朋友发生分歧时，会动手动脚或出口辱骂小朋友，有事还会有攻击性行为，征服其他小朋友听自己的领导；见到老师、长辈不打招呼或使用不良称呼等。
三、幼儿良好文明礼貌行为习惯培养措施
幼儿的良好文明礼貌的行为习惯培养是多方面的，不仅需要社会提供幼儿适合幼儿生活的文明环境氛围，更需要社会全体自律及监督幼儿接触不良文明礼貌行为及环境，同时需要家长和教师以身作则，潜移默化的细心教育，幼儿教师的在幼儿平时的生活和教学中要正确引导、合理教育和积极培养。具体措施如下：
(一) 营造良好的文明环境氛围
社会是复杂多变的，存在着很多不良文明行为，幼儿认识能力有限、模仿性强、控制力差，容易受外界环境的影响，养成不良的文明礼貌的行为习惯，所以要给幼儿营造良好的文明环境氛围，使其健康的成长。
1、家长要以身作则，做一个讲文明、讲礼貌的家长，给孩子树立一个学习榜样，营造一个良好的文明家庭氛围。
2、家长要做好孩子良好文明礼貌行为习惯的监督工作，尽量避免幼儿接触不良文明礼貌行为，要严格要求孩子的言行举止，做到不姑息、不包容，孩子犯错帮助其改正，有进步就积极奖励。
3、学校要多开展“文明新风”活动。贯彻幼儿园“平安、健康、文明、和谐”主题精神。例如开展 “建和谐社会，树文明新风”的校风活动月，结合校风活动月，开展了一系列“我是文明小天使”的活动。在教室里张贴了许多文明礼貌用语的卡片，如“请”、“你好”、“早上好”、“再见”、“对不起”、“没关系”、“谢谢你”等，以图文并茂的形式让孩子们学习，每天念一念，并落实到自己的行动中。及时表扬在文明礼貌方面做得好的小朋友，比如：早上入园能大声向老师问好，在幼儿园里以及家里讲文明、有礼貌的孩子，会奖励他一颗“亮晶晶”，连续得到5颗“亮晶晶”的小朋友就能当“文明小天使”。老师会将“文明小天使”的名字写在家园联系栏里，让全班的的小朋友向他（她）学习。孩子们的积极性被调动了起来，处处以“文明在我行动中”要求自己，争做“文明小天使”。经过活动开展会使班规和常规有很大改善。
(二)、将文明礼貌教育渗透到幼儿生活各环节中
文明礼貌教育不仅局限于教学活动中，还应渗透到幼儿的一日生活中。如：晨间区角活动，让幼儿自由选择区域，并引导幼儿相互合作；在语言角“我来讲”中，引导幼儿注重基本的礼节，讲故事的幼儿首先应向大家问好，然后介绍故事名字，而听故事的幼儿要求安静倾听，不随意打断别人讲话，听完故事后要鼓掌欢迎。在进餐时要求幼儿礼貌用语，“老师请添饭”“老师请添汤”；如洗杯子时，引导孩子们排队等候，等到前面一个小朋友洗完了第二个再去洗，改变了以前洗杯子时混乱的局面。小朋友一起进餐，要说“大家请”才开始用餐。遇到小朋友过生日吃蛋糕，所有的小朋友都会主动向过生日的人送祝福，说些“谢谢你的蛋糕”之类的话。早上入园的时候孩子们都能大声向老师和小朋友说“早上好”，然后高高兴兴给爸爸妈妈说“再见”„„就是这样通过日常生活的点滴去教育孩子做一个文明礼貌的人，渐渐地让幼儿知道与人交往要使用礼貌语言。
(三)、教师要以身作则，做好榜样力量
老师是幼儿的第一模仿对象，老师的一言一行都将影响着幼儿的行为，因此，老师更应注重自己的言行，以身作则，潜意识地教育引导幼儿。叶圣陶在《习惯成自然》一书中指出：“要有读书的能力，必须把书本打开，认认真真的去读；要有文明礼貌行为，必须走进环境，点点滴滴的熏陶。” 由于幼儿年龄较小的缘故，他们离开家庭、离开父母会产生一种不安全感，老师就成了他们唯一的依靠。这就要求教师要象妈妈一样去细心呵护、关心、帮助每一个孩子，消除他们的恐惧心理，创设一种宽松和谐、民主平等的精神环境，用爱心去温暖孩子的心田，孩子在获得爱、感受爱的同时，逐渐学会了如何去关心、帮助别人，同时一种互敬互爱、懂礼守纪的良好个性、行为品质也在逐渐的形成。作为教师的我们要意识到自身行为的榜样作用，加强品德修养和心理修养，随时注意自己的言行态度对幼儿潜移默化的影响。例如：早上入园时主动跟幼儿问好，那么幼儿一定会说“老师好！”，我们不小心撞到了孩子，就会蹲下去真诚的向孩子道声“对不起”；我们在打扰孩子的时候，就会悄声的说“对不起，打扰一下”；我们在需要帮助的时候，就会对孩子说：“你可以帮我一下吗？”要放下教师以往居高临下的位置，走入了孩子们的世界，溶入了孩子们的心灵，找准了自己的角色定位。同时，孩子们也在这种彬彬有礼的环境中自然而然的学习了各种礼貌用语。只要老师抓住身边的教育契机，从一点一滴抓起，那么，我相信，一份耕耘一分收获，我们一定会在成功的喜悦中享受甘甜。
(四)在游戏中渗透文明礼貌行为
爱游戏是孩子的天性，游戏也是孩子认识世界，探索周围世界的一种积极活动。教育学家杜威认为：“游戏有其巨大的教育价值。儿童首先是通过游戏来认识世界的。”说明游戏在幼儿生活中的重大作用，所以幼儿教师要利用游戏活动来实现文明礼貌教育。如创造性游戏中让幼儿去尝试如何礼貌待客。通过评比竞赛的形式，更可以激发幼儿不断进步，在你追我赶的氛围中不断强化行为习惯。例如：在班中我们设置了小动物摘果子的比赛墙面。根据幼儿运用礼貌用语次数的多少为小动物增加果子数量，从而评选出文明之星。也可以设计“老奶奶摔倒了”、“教室里的不文明行为”、“你会怎么做”等多种游戏向幼儿进行文明礼貌教育。让孩子们正确分辨文明行为和不文明行为，让孩子们在游戏中自然而然受到教育。
(五)做好家长工作，让家长和老师共同培养孩子
家庭既是孩子的生活环境也是很重要的教育环境。对于幼儿来说，在家庭的时间约占全部生活时间的三分之二。因此，家庭教育在幼儿良好习惯养成的过程中占十分重要的地位。
幼儿良好行为习惯的形成，离不开教师的引导，同样离不开家庭的熏陶。道理很简单，幼儿在生理、心理上都在不断发展变化，其行为习惯尚未真正形成。在幼儿园接受的行为模式，如果家长不配合，孩子回到家后，可能很快便弃之一旁。因此幼儿园的教育是离不开家庭的配合和补充的。孩子的可塑性、模仿性强，父母的言行举止，对他们的成长起着潜移默化的作用。为此，幼儿可以定期邀请专家来园为全园家长做家教指导和培训，要求家长要采用恰当的教育方法，精心呵护和引导幼儿，既不娇纵又不束缚，并在良好的文明礼貌行为习惯养成中作到循序渐进。
为了使家园教育同步，我们注重引导家长创设良好的家庭教育环境。首先，要求父母努力创设和保持一种和谐愉快、互相尊重的家庭氛围。让幼儿在这样温馨的家庭中感到温暖愉快，情绪稳定，得到爱心的熏陶，萌发自信心、上进心；其次，要求创设优美整洁的家庭环境。让幼儿从小萌发爱整洁，爱护物品，生活有规律等良好行为习惯；再者，将教师的教育模式延伸到家庭教育中来，幼儿园要求孩子怎么做的，在家里同样如此要求孩子。以此来巩固良好行为习惯。同时，幼儿园可以多为家长和孩子创设各种亲子活动，给家长和孩子提供更进一步的接近、了解、沟通的机会，可以每个月都开展一次亲子活动，内容丰富多彩：有教学成果展示、教具学具设计使用展示、亲子乐园、文艺汇报演出、家长经验交流等。
我国素以“文明古国”、“礼仪之邦”著称于世。荀子认为，没有礼貌，人就不能生存，事业就不能成功，国家就不能安定。汉代贾谊则把是否讲礼、守礼看作是人与兽的区别。文明礼貌是公共生活中人与人之间相互关系的行为准则和道德规范。它能使社会和谐而有序，从而维护着社会的正常发展。文明的语言、礼貌的举止能够体现一个人的内涵和修养，也有助于一个人的健康成长和事业成功。德国著名文学家歌德说：“一个人的礼貌就是照出他的肖像的镜子。”的确，人们总是根据你的言谈举止评价你。因为，礼貌是人类和谐相处的金钥匙，只有拥有他才会有幸福的快乐。随着我国国际化的加速，讲文明、懂礼貌这种美德更是应当得到大力弘扬，它是提高自身竞争力的前提。我们都希望把孩子培养成优秀的人，使孩子拥有良好的思想道德，拥有健康的人格，拥有健康的人生，快乐的生活，我们的社会才能进步，国家才有希望。所以，我们应该从培养幼儿良好文明礼貌行为习惯开始，强化孩子的文明礼貌教育，这是我们留给孩子最为宝贵、受用终生的财富！

二、一年级学生创编儿歌童谣；以：1中国梦；2核心价值观；3传统美德；文明礼仪。4环保教育；5安全健康

三、文明礼仪伴我成长手抄报文明礼仪之歌。

讲礼仪，人高尚；公民德，自修养；面微笑，宽心房；群集体，多礼让；处世人，和为上；重道义，理礼扬；多理解，不对抗。事三思，免莽撞……

礼仪是歌，

一首焕发向上的歌；

礼仪是诗，

一首没有结尾的诗；

礼仪是泉，

一股清澈透亮的泉；

遵守礼仪，是你生活中的亮点；

学会礼仪，说明你正走向成熟。

如果礼仪已经在你心中成长，那么用真诚去浇灌，用热情去哺育，用理解去培养！

在它茁壮成长的同时，你也在成长！！

中国礼仪代代传

孔融让梨敬父母

黄香暖被教育人

中国礼仪不能忘

争做礼仪小标兵

文明礼仪歌

讲文明，习礼仪。

行（行动）虽小，有意义。

不文明，无人济（帮助）

。

对不起，没关系。

谢谢你，不客气。

文明语，要牢记。

不学礼，无以立。（没有礼貌，怎么来做人啊！

）

小温香，知温席。

学孔融，知让梨。

懂礼仪，要自律。

文明礼仪伴我行

文明用语要牢记，

妨碍别人对不起，

得到帮助谢谢你，

接受抱歉没关系，

听到谢谢不客气；

礼貌仪表要注意，

见到长辈鞠躬礼，

弟弟妹妹不要欺，

着装干净又整齐，

油点泥点及时洗。

4.

文明用语：

1

、您好！

2

、请坐！

3

、请问

……4

、请稍候！

5

、对不起！

6

、请原

谅

!7

、很抱歉！

8

、没关系！

9

、不客气！

10

、谢谢！

11

、请不要着急！

12

、对不起，

让您久等了。

13

、您请讲！

14

、请出示您的《

×

×

证》

。

15

、我会尽量帮助您。

16

、为

您服务是我应该做的。

17

、有不懂的地方您尽管问。

18,

也许每个人捡拾一块西瓜皮，

无数个人都去做，城市将会变得整洁。

19

、非常感谢您的合作。

言谈作为一门艺术，也是个人礼仪的一个重要组成部分。

1

、礼貌：态度要诚恳、亲切；声音大小要适宜，语调要平和沉稳；尊

重他人。

2

、用语：敬语，表示尊敬和礼貌的词语。如日常使用的“请”、“谢

谢”、“对不起”等，第二人称中的“您”字等。初次见面为“久仰”；

很久不见为“久违”；请人批评为“指教”；麻烦别人称“打扰”；求给

方便为“借光”；托人办事为“拜托”等等。要努力养成使用敬语的习惯。

现在，我国提倡的礼貌用语是十个字：“您好”、“请”、“谢谢”、“对

不起”、“再见”。这十个字体现了说话文明的基本的语言形式

见面礼仪

握手礼

握手是一种沟通思想、交流感情、增进友谊的重要方式。与他人握手

时，目光注视对方，微笑致意，不可心不在焉、左顾右盼，不可戴帽子和

手套与人握手。在正常情况下，握手的时间不宜超过

3

秒，必须站立握手，

以示对他人的尊重、礼貌。

握手也讲究一定的顺序：一般讲究“尊者决定”，即待女士、长辈、

已婚者、职位高者伸出手来之后，男士、晚辈、未婚者、职位低者方可伸

出手去呼应。若一个人要与许多人握手，那么有礼貌的顺序是：先上级后

下级，先长辈后晚辈，先主人，后客人。

鞠躬礼

鞠躬，意即弯身行礼，是对他人敬佩的一种礼节方式。鞠躬时必须立

正、脱帽、行礼，或是边鞠躬边说好听的话。鞠躬前视对方，以表尊重的

诚意。

致意

致意是一种不出声的问候礼节，常用于相识的人从各种场合打招呼。

在社交场合里，人们往往采用招手致意、欠身致意、脱帽致意等形式来表

达友善之意。

(

二

)

乘车礼仪

1

、骑自行车：要严格遵守交通规则。不闯红灯，骑车时不撑雨伞，不

互相追逐或曲折竞驶，不骑车带人。遇到老弱病残者动作迟缓，要给予谅

解，主动礼让。

2

、乘火车、轮船：在候车室、候船室里，要保持安静，不要大声喊叫。

上车、登船时要依次排队，不要乱挤乱撞。在车厢、轮船里，不要随地吐

痰，不要乱丢纸屑果皮，也不要让小孩随地大小便。

3

、乘公共汽车：车到站时应依次排队，对妇女、儿童、老年人及病残

者要照顾谦让。上车后不要抢占座位，更不要把物品放到座位上替别人占

座。遇到老弱病残孕及怀抱婴儿的乘客应主动让座。

文明礼仪也就是

:

人们在社会中遵守的行为规范和准则。

以下是社会中的不文明现象：

1

：食堂、饭店——浪费粮食

2

：景点——乱丢垃圾

3

：办公室——没人在办公还开着空调点着电灯

4

：河流——乱排污水，随意添堵

5

：候车室——吸烟、喧哗

6

：公交车——不让座位，逃票

7

：图书馆——大声喧哗，借书不还

8

：住宅小区——晚上开音响，高层乱丢垃圾，乱种乱拔植物

9

：公园——践踏草坪，爬树

，采摘花朵，不尊重公园的雕像

10

：森林——随意砍树

11

：马路——闯红灯，乱停车

名人名言

良好的礼貌是由微小的牺牲组成。——爱默生

不学礼，无以立。——孔子

凡人之所以贵于禽兽者，以有礼也。——《晏子春秋》

在宴席上最让人开胃的就是主人的礼节。——莎士比亚

无礼是无知的私生子。——巴特勒

礼仪，是聪明人想出来的与愚人保持距离的一种策略。——爱默生

人不能像走兽那样活着，应该追求知识和美德。

——

但丁

勿以恶小而为之

,

勿以善小而不为。惟贤惟德，能服于人。

——

刘备

不患位之不尊，而患德之不崇；不耻禄之不伙，而耻智之不博。

——

张衡

土扶可成墙，积德为厚地。

——

李白

行一件好事，心中泰然；行一件歹事，衾影抱愧。

——

神涵光

一个人最伤心的事情无过于良心的死灭。

——

郭沫若

应该热心地致力于照道德行事，而不要空谈道德。

——

德谟克利特

理智要比心灵为高，思想要比感情可靠。

——

高尔基

人在智慧上应当是明豁的，道德上应该是清白的，身体上应该是清洁

的。

——

契诃夫

良心是由人的知识和全部生活方式来决定的。

——

马克思

我深信只有有道德的公民才能向自己的祖国致以可被接受的敬礼。

——

卢梭

自觉心是进步之母，自贱心是堕落之源，故自觉心不可无，自贱心不

可有。

——

邹韬奋

五、关于文明礼仪的成语，和文明礼仪有关的四字词语成语

文质彬彬、彬彬有礼、礼贤下士、知书达理、相敬如宾
一、文质彬彬 [ wén zhì bīn bīn ]
【解释】：文：文采；质：实质；彬彬：形容配合适当。原形容人既文雅又朴实，后形容人文雅有礼貌。
【出自】：战国 孔子《论语·雍也》：“文质彬彬，然后君子。”
【译文】：文化融会贯通，然后人才会文雅与有礼。
二、彬彬有礼 [ bīn bīn yǒu lǐ ]
【解释】：彬彬：原意为文质兼备的样子，后形容文雅。形容文雅有礼貌的样子。
【出自】：西汉 司马迁《史记·太史公自序》：“叔孙通定礼仪，则文学彬彬稍进。
【译文】：叔孙通制定礼仪，就文雅有礼貌的走向前。
三、礼贤下士 [ lǐ xián xià shì ]
【解释】：对有才有德的人以礼相待，对一般有才能的人不计自己的身分去结交。
【出自】：元末 脱脱、阿鲁图等《宋书·江夏文献王义恭传》：“礼贤下士，圣人垂训。”
【译文】：对有才有德的人以礼相待，是圣人留下的名言。
四、知书达理 [ zhī shū dá lǐ ]
【解释】：有知识，懂礼貌。指人有文化教养。也说知书识礼。
【出自】：元·无名氏《冯玉兰》第一折：“只我这知书达礼当恭谨，怎肯着出乖露丑遭谈论。”
【译文】：只是我这读书通晓礼应当谨慎，怎肯穿出去不露出丑遭谈
五、相敬如宾 [ xiāng jìng rú bīn ]
【解释】：形容夫妻互相尊敬，像对待宾客一样。
【出自】：春秋 左邱明《左传·僖公三十三年》：“臼季使过冀，见冀缺耨，其妻饁之，敬，相待如宾。”
【译文】：臼季出使路过冀，看到冀缺除草，他的妻子陪在一边，恭敬，像对待宾客一样

以上就是小编对于孩子的文明礼仪教育_孩子的文明礼仪教育内容问题和相关问题的解答了，孩子的文明礼仪教育_孩子的文明礼仪教育内容的问题希望对你有用！