怎样教育孩子拼音_怎样教育孩子拼音写字

怎样教育孩子拼音_怎样教育孩子拼音写字

大家好！今天让小编来大家介绍下关于怎样教育孩子拼音_怎样教育孩子拼音写字的问题，以下是小编对此问题的归纳整理，来看看吧。

文章目录列表:

• 1、怎样快速教孩子学拼音
• 2、怎样教孩子用拼音识字
• 3、怎样快速交孩子汉语拼音视频
• 4、怎样才能快速教会一年级孩子学会拼音？
• 5、给孩子打印一张看拼音填词语 。 怎样使用word输入汉语拼音？

一、怎样快速教孩子学拼音

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提取码:qmrq

拼音是打好小学语文基础的第一步，一年级语文老师们就开始教拼音课了，可是很多孩子并没有完全掌握，导致失去了学习的信心。上课不敢发言、怕出错……一系列问题就会出现。

教孩子学拼音也是让很多家长都“头疼”的一件事，23个声母、24个韵母、还有单韵母、复韵母、鼻韵母……晕！家长不仅要有耐心、更要有大把的时间才能帮助孩子理解。

王芳老师带来独一无二的“拼音课”，用公主和王子的组合让孩子们通俗易懂的学拼音。

希望可以帮到您和您的宝宝哦。

二、怎样教孩子用拼音识字

1.学习和背诵声母：首先我们要把20个声母分为6组，bpmf，dtnl，gkh，jqx，zcs，ywr。首先家长要先读一遍，然后叫孩子跟着读一遍，其实书读百遍其意自见，小孩子还是很聪明的，只要多读几遍，很容易便会记住的。

2.声母的书写阶段：记住了声母之后，我们便可以教孩子书写声母了，此时我们可以采用联想记忆法让孩子记住每个声母，如果幼儿想不起来某个拼音字母如何写，家长可以提示，但最好要让幼儿自己想出来。

3.单韵母的学习：单韵母其实没多少，aoeiuǖ6个，学习的方法跟声母的学习方法其实是一样的，首先是要学习和背诵，接下来就是韵母的书写了。单韵母学完后，需要用两三天复习。

4.双韵母的学习：声母和单韵母学习完了，我们就可以进行双韵母的学习，双韵母的学习方法其实跟其他的学习方法都一样，但是由于是双韵母，所以可能比单声母和单韵母的学习困难点，因此家长要适当的控制孩子学习速度，千万不要让孩子囫囵吞枣。

5.读写拼写训练：完成了声母和韵母的学习，我们就可以教孩子进行字的读写和拼写，当然起初的拼写应该从简单的教起来，此时家长要注意听幼儿的拼读，发现错误应立即纠正。

三、怎样快速交孩子汉语拼音视频

一） 学龄前儿童，学会汉语拼音，会为孩子入学后的汉字学习奠定一个好的基础。那么，怎样才能使孩子较快地记住汉语拼音字母和拼读技巧呢？ 首先，根据孩子对形象的东西特别敏感的特点，家长应注意用形象事物引导孩子学习汉语拼音。比如有的孩子记不住“e”的发音就应启发孩子记住书本中（小学一年级语文教科书中的拼音图）“鹅”的影子，借以帮助记忆；又如有的孩子易把“j”和“k”写成“反向字母”。这就应让孩子记住书中“鸡”的尾巴朝向哪边，“鸡的头上有什么”，和“k”的图画上水在哪边，蝌蚪在哪边，用以帮助记忆；又如“b、d”等字形相近，是孩子容易记错的字母，就形象地告诉孩子：半导体（b）的天线在左边，而相反的就是“d”。 其次，为加深孩子记忆，还可以用顺口溜把字母巧妙地编起来。如“一个门（n），两个门（m），椅子‘h’，伞把‘t’，小棍‘i’等。又如在“j、q、x”与“ü”相拼时，孩子总爱写上“ü”上的两个“点”。这时，家长就应教给孩子一首小歌摇，借以帮助记忆。即“j、q、x，小淘气，从不和‘ü’在一起。他们和‘ü’来相拼，见到鱼眼就挖去。” 再次，在拼读一个词时，就让孩子说出与读音相近的词。如读“hua”就说出有关“花”的词，“红花、黄花、花叶、花瓣、光荣花等”。孩子既学会了拼音，又掌握了组词能力，扩大了孩子的词汇量。 另外，对孩子学习一定要多鼓励，使之树立自信心（二） 拼音学习是幼儿早期教育中的一个难点，由于不少幼儿不能很好地掌握，结果为入学后的拼音学习带来困难。但父母们不必为此着急，教孩子学习是不能急躁的，如果父母不掌握方式方法，一味笼统地、大而全地教孩子，肯定会让他们因无法接受而对拼音学习产生抵触的情绪。 一般，教幼儿学拼音可分5个阶段进行。 背韵声母 本阶段的目的是教会幼儿快速、正确地按顺育龄背育出20个声母。如能编成儿歌讲学，效果更好。 教声母时，20个声母分成3组： 第一组：b p m f d t n l 第二组：g k h j q x 第三组：z c s y w r 教幼儿背韵声母的方法： 父母：“今天我们要学8个拼音字母，下面跟我念前4个：“b、p、m、f” 幼儿：“b p m f”…… 反复朗读三四遍后，父母再让他再念一遍后。就可以教下一组声母了。 方法同上，等孩子学会念这8个声母之后，父母应要求他讲刚才学习的内容连起来读一边。 当宝宝能顺溜的读出：“b p m f d t n l。”后，这8个声母才能算教完。但在接下去的每次“教新课”时，父母要掌握一个原则——温故而知新。直到幼儿能快速而正确地把上面20个声母按顺序背育下来为止。 教您一招：倒背 让幼儿倒背拼音的目的是为了增强幼儿对拼音字母的记忆效果。如果幼儿能顺利完成上面的任务，就可进入第二阶段的教学了。 声母的认、写阶段 本阶段的目的，是教会幼儿认识和写20个声母。 教学方法如下： 父母（教师）：“我们会念20个找音字母了，但是，它们是什么样子的呢？今天我们要学会认识它们。b、p、m、f，这4个拼音字母，你喜欢听哪一个？” 幼儿：“p 。”（喜欢哪个就学哪个，这里举例用“p”。） 父母：“让我们看看‘p’ 像什么呀？” 幼儿：“像倒过来的‘9’,像一面小旗……” 让幼儿说出拼音像何物，是为了加深幼儿对拼音字母的印象，加强记忆效果。一定要让幼儿自己说出像什么，如果幼儿实在说不出，可由父母启发他。 父母：“我在黑板上再写一遍，你看看我是怎样写的，然后你伸出手旨，跟着我的笑划在空中写。” 幼儿用手指写完了。 父母：“拿起笔在纸上写两遍。” 幼儿在纸上写。 父母要注意幼儿的写法，如果错了，要及时纠正。等幼儿写好后，父母应让孩子重复多写几遍，加深记忆后再继续教以下的拼音字母。 如果幼儿想不起来某个拼音字母如何写，父母可以提示：但最好要让幼儿自己想出来。例如，如果幼儿想不起“b”，父母可以这样提示：“‘b’是第3个学的拼音字母，你不是说它像个‘6’吗？” 其他的字母也用同样的方法教。每天教3个，或隔一天教3个新的，这样分6次，半个月左右就能教完。有些幼儿学得较快，父母也可以一天多教几个，但这得根据幼儿的个人情况来决定。最好是在幼儿掌握了刚教的拼音字平后，再教新的。 单韵母的学习 本阶段的任务是教幼儿写a、o、e、i、u、ü这6个韵母。 教学方法如声母的教法： 第一步先学习背育a、o、e、i、u、ü，然后认和写。一般需两三天就能掌握。单韵母学完后，需要用两三天复习，然后，再进行第四阶段的教学。 双韵母的学习 本阶段的教学目的是教会的幼儿认读写ai、ei、ao、ua、uo、ia、ie、ao、üe、an、en、in12个双韵母。 12个韵母分4组进行： 第一组：ai、ao、ua 第二组：uo、üe、ei 第三组：ia、ie、ou 第四组：an、en、in 双韵母的教学方法如下： 第一步：先分两批让幼儿会念双韵母的发音并记住。 父母（教师）：“今天还要6个双韵母。下面跟我念前三个：“ai ao ua。” 幼儿：“ai ao ua。”让幼儿跟读三遍。 父母：“把这3个双韵母念一遍。” 幼儿：“ai ao ua。” 父母：“快快地念两遍。” 幼儿：“ai ao ua；ai ao ua。” 父母：“下面，我们再学3个双韵母。跟我念uo ǖe ei。” 幼儿：“uo üe ei。” 让幼儿跟念三遍，再让幼儿自己快速读两遍。 父母：“把这6个双韵母念二遍。” 幼儿：“ai ao ua ， uo üe ei；ai ao ua，uo üe ei.” 教完这6个双韵母后，要抓紧时间复习。在第三天，如果幼儿能念出来，父母可以再用同样的方法教：“ia ie ou ，an en in”。 等幼儿能快速而正确地念出12个双韵母后，进行下面的教学： 父母：“我们学过的单韵母还记得吗？念一遍。” 幼儿：“a o e i u ü。” 父母：“把它们写下来。” 父母写在黑板上，幼儿写在纸上。 父母：“我们学的双韵母第一个怎么念。” 幼儿：“ai。” 父母：“我们看一看ai怎么写的？” 板书：ai。 父母：“看出来没有，“ai”是一个‘a’和一个‘I’合起来的，“ai”的发音也是‘a’和一个‘I’拼出来的。 幼儿：“a i ai” 父母：“想想看，你知道哪个字的音与‘ai’的发音一样？” 这里一定要向幼儿讲清楚，“ai”是“a” 和“i”拼出来的，这样有两个好处。 ·幼儿能很快地把双韵母的形象记忆住。我们的实验表明，这样教的结果与其他的教法比较，幼儿掌握的速度要快三倍左右。即一般的教法，幼儿要一个月左右才能掌握上面的12个双韵母，而用“拼凑”的教法，10天左右就足够了。 ·让幼儿尽早掌握和理解拼凑的技巧和方法。这对于以后他们用声母和韵母拼读有极大的帮助，我们发现，这样教的幼儿，在上小学后的拼读学习中，错误明显示低于没有经过训练的学生。他们很快就能掌握用声母和韵母拼读的技巧，准确的拼出汉字的读音来。 在学完“ai”后，用同样的方法教幼儿学习“ao”和“ua”等余下的拼音。 拼读训练 声母与韵母进行拼读是小学语文课里才学到的内容，在入学前提前进行教学却有两个很大的好处。其一能帮助幼儿巩固对拼音字母的记忆，其二在学前对拼读有一定的印象，入学后再学起来就更容易了。 教授幼儿拼读用的方法： 首先父母可以教幼儿，所有的字的发音都是由声母与韵母拼读出来的，父母可以举几个例子。如b a ba（爸）等。 然后让幼儿找http://www.doc88.com/p-1146349882708.html出“m”、“p”、“f”、“q”中哪一个与“a” 拼成“妈”。这时父母要注意听幼儿的拼读，发现错误应立即纠正。 父母就利用上述的方法教幼儿简单的拼读，难度不大，幼儿易接受。

四、怎样才能快速教会一年级孩子学会拼音？

　　对于六、七岁的孩子来说，学习拼音并不轻松。为了更好地帮助孩子过渡到小学阶段的学习生活中来，家长适时的辅导很有必要。根据以往的教学经验，将孩子们在拼音学习中容易出现的困难介绍给各位，以方便大家对症下药。
　　拼音的基础知识
　　汉语拼音我们要求学生掌握23个声母，24个韵母及16个整读音节的拼写与拼读。
　　从读音上说：声母轻短韵母稍长，音节更长
　　1、单韵母
　　单韵母，很重要，发音口形要摆好，嘴巴张大aaa，嘴巴圆圆ooo嘴巴扁扁eee，一件衣服iii，一只乌鸦uuu，小鱼吐泡üüü
　　2、声母
　　读声母要留心，堵住气儿再发音。收听广播bbb,一起爬坡ppp
　　两个门洞mmm，一尊大佛fff，左下半圆ddd一条小鱼ttt
　　一个门洞nnn，一根小棍lll，鸽子回头ggg，一群蝌蚪kkk，
　　一把椅子hhh，一只小鸡jjj，像个9字qqq一个叉子xxx，
　　像个2字zzz，半个圆圈ccc，半个8字sss，z加椅子zhzhzh，c加椅子chchch，s加椅子shshsh，大树叉儿rrr大树树叉yyy
　　房屋屋顶www>　　3、复韵母
　　复韵母，真有趣，两个单韵母在一起。看前音摆口形，口形变化要注意，快速向后滑过去，合成一音莫忘记。
　　4、声调
　　一声平，二声扬，三声拐弯，四声降。
　　5、标调规则
　　有a在，把帽戴，a不在，oe戴，要是iu一起来，谁在后面谁就戴。
　　6、拼写规律
　　小ü小ü有礼貌，见了jqx，马上就摘帽。
　　7、书写规则
　　四线三格记心间，拼音字母住里边。有头向上伸，有尾向下拖，没头没尾中间坐。
　　形：拼音书写要求规范，标准
　　书写占格：拼音占格中上格和下格一般不顶格，中格一般都要写满。
　　正确的拼读方法
　　把声母和带声调的韵母一口气快速连读成一个字音，这就是拼音。
　　最常用的有两种
　　1.两拼法
　　只有声母和韵母的，采用两拼连读法。这种方法的要领是“声母轻短韵母重，两音相连猛一碰。”
　　如：b-ào→bào，h-āng→hāng。
　　2.三拼连读法
　　对有声母、介音和韵母三段的音节，采用三拼连读法。这种方法的要领是“声短介快韵母响，三音连读很顺当”。如：x(声母)-i（介母）-an（韵母）→xiàn（现）。
　　三拼音节也运用“两拼法”来进行拼音。即把声母和介音看成一个整体，直接和后面的韵母进行拼音，例如：bi-āo→biāo（标），hu－áng→huáng（黄），hu－an→huan（欢）。
　　介绍其他的拼读方法：直呼音节法
　　直呼音节法就是对一个音节不再进行拼读，直拉读出字音的方法。直呼音节的方法一般有三种：
　　(1)支架法
　　要领是“声母支好架，声韵同时发”。也就是先摆好发声母的口形，紧接着用声母的本音连读带调韵母，一口气呼出音节。
　　(2)暗拼急读法
　　是初学直呼时，向“支架法”过渡的办法。就是看到一个音节，先看准音节的声、韵、调，但不念出来，而是经过心里拼准后，再快速直接读出音节。
　　(3)整体认读法
　　这种方法是像认记“整体认读音节”一样，像认读汉字一样，直接认读一个个音节。
　　现在我们训练的主要是两拼和三拼法，能干的孩子也可以学习直呼法呢！
　　学好拼音诀窍：反复练习，在生活中运用！

五、给孩子打印一张看拼音填词语 。 怎样使用word输入汉语拼音？

先输入文字，选中文字，格式——拼音指南。

在拼音指南中，将文字改为中文标点符号中的括号，中间打空格。

效果：

以上就是小编对于怎样教育孩子拼音_怎样教育孩子拼音写字问题和相关问题的解答了，怎样教育孩子拼音_怎样教育孩子拼音写字的问题希望对你有用！