对孩子正确的教育方式_对孩子正确的教育方法

对孩子正确的教育方式_对孩子正确的教育方法

大家好！今天让小编来大家介绍下关于对孩子正确的教育方式_对孩子正确的教育方法的问题，以下是小编对此问题的归纳整理，来看看吧。

文章目录列表:

• 1、如何采取正确的方式对孩子进行性教育
• 2、每个家长对孩子教育方式为什么不一样？对孩子教育怎样是正确的？如果教坏了会怎样？？？
• 3、打，是正确的教育方式吗
• 4、孩子的教育方式有哪些 教育孩子课程 叛逆孩子
• 5、如何正确的对孩子进行教育？家长如何正确教育孩子？现在的小孩自尊心

一、如何采取正确的方式对孩子进行性教育

性教育是健康教育的一个重要组成部分，自从出生后，婴儿的衣着、婴儿的谈话，以及对婴儿行为的要求等，都包含了性别差异的社会化过程。
性身份在3岁前已经确立，到3岁之后，随着语言技能的发育、思维能力的发展和情感的日趋复杂化，儿童在家庭和周围世界里逐渐意识到自己的性身份。
婴儿有性意识吗
有时我们可以看到几个月大的男婴会在哺乳的时候出现阴茎的自发性勃起，随着吮吸频率的增快，婴儿面色涨红，全身肌肉有节律地收缩，随之出现一种满足后松弛。
整个过程类似于成年人的性兴奋过程。也有报道说，女婴也有类似的阴道分泌液增多和阴道节律性收缩。至于七八个月的婴儿摸弄生殖器，做一些夹腿的动作，则更是司空见惯的事。上述事实说明，婴儿是有性意识的。
儿童有没有
性体验
有一个家长写信说，他有一个活泼可爱的女儿，今年4岁，可不知从什么时候起，她形成了一个怪异的习惯，令父母很是烦恼。
她总是喜欢用自己的阴部与床头或别的类似物体摩擦，在摩擦之后，她脸色涨红，眼光发直。难道一个4岁的小女孩也有性欲吗？这涉及到如何看待儿童性欲的问题。
类似情况也在其他家庭发生。家长应该懂得，心理发展是连续的，作为性兴奋区的身体某些性器官的功用，在青春期前不是不存在，而是潜在的。
只要环境中具备适宜的刺激，便可诱发这一功能。儿童在日常生活中偶然获得的刺激，有时可诱发身体兴奋区的感觉，继而引向追求这种快感。
从本质上来说，儿童的性游戏不同于成人的性欲，儿童可接受外界的性信息或性刺激，但不能在内心深处理解它和意识它。
儿童的性游戏多数以非性欲为目的，如娱乐和交友等。因此，对儿童的性游戏既不能视而不见，也不能过分夸大，要立足于教育，帮助儿童顺利发育成长。
正确引导孩子度过“性蕾期”
3岁左右的孩子，处于一个性心理发展的特殊阶段，这个阶段心理学上称为“性蕾期”。如果父母在这个阶段教育不当，可使孩子的性心理发展受到挫折，产生较为深远的负面影响。
在“性蕾期”，幼儿的性心理可有以下几个特点：
性好奇 当孩子开始意识到有男女性别的不同之后，可能会产生好奇心，很想看看异性的生殖器到底是怎么样的。
如果父母发现自己的孩子有这种行为，不应该打骂孩子，否则女孩容易因此产生“性罪恶”的观念，成年后易出现性冷淡，男孩会产生逆反心理，成年后容易出现“窥阴癖”。
性骄傲 当男孩发现自己有一个“小鸡鸡”而女孩没有时，有些男孩会有意在大人面前“炫耀”，如在亲友面前把小便射得高高的，以显示自己有个“小鸡鸡”而骄傲。
父母如果发现孩子有这种行为，也不应打骂，可平静而自然地提醒孩子不要当众小便。如果处理不当，孩子的逆反心理压抑下来，成年后易出现“露阴癖”。
幼儿手淫 3岁左右的孩子往往开始对自己的生殖器产生很大的兴趣，并可从玩弄生殖器中获得快感，造成手淫习惯。
如果父母发现自己的孩子有这种不良习惯，既不要惊慌失措，也不要打骂指责。这样做，往往非但无益，反而有害，容易使孩子因心理受打击而产生“性罪恶”观念，成年后阳痿或性冷淡往往与此有关。
性别认同混乱 3岁左右的孩子，父母应明确告诉男孩，长大后会像爸爸一样是男人，告诉女孩，长大后会像妈妈一样是女人。
切忌按照自己的“愿望”，把男孩打扮成女孩样，把女孩打扮成男孩样，否则可能使孩子出现性别认同混乱，成年后出现同性恋、异装癖、易性癖。
如何对待孩子的性活动
孩子的性活动是无意识的、不稳定的，甚至是盲目的，父母应采取恰当的方式帮助孩子纠正。
不要让孩子和父母同睡一床，以避免因父母在睡眠中无意触碰到孩子的性兴奋区而诱发孩子的性感觉。
应丰富孩子的活动，使之多样化、趣味化。培养孩子的多样爱好，使孩子把心思和精力都用在他所感兴趣的活动上，如绘画、玩智力游戏等。
尽量减少环境中诱发性活动的刺激，父母自己行为需检点，孩子的内衣内裤应宽松些，不要让孩子从事有可能刺激性感区的刺激，如爬树、抱枕头等。
对于年龄较大的孩子，父母可以适当地传授一些性的常识，在平时谈话中多加引导，可运用故事、比喻等方式来说明生育、恋爱等方面的现象。
当父母发现孩子与孩子之间有互相观看、相互触摸等性游戏时，应及时加以阻止，但要注意方法，不要训斥、打骂，而要说明道理，正确引导。
如果孩子确实克服不了这种不良习惯，影响了正常生活，父母应与医生联系，共同查找根源，消除隐患。
当孩子提出性问题时，父母应因势利导，做到以下几点：
1、当孩子提出性问题时，应轻描淡写地回答，不要欺骗，不要不好意思，不要有神秘感。因为孩子的性提问往往是漫不经心的，并没有怎样深思熟虑，更没有什么恶意想法，父母应当了解这点，自然坦诚地回答问题。父母的窘迫与羞怯，只能加重孩子的好奇心，使之对于所提的问题耿耿于怀，牢记在心。
2、应用科学名词解释男女的生殖器，并告诉孩子如何保护它，不能随便玩弄。回答孩子的问题时，不要超过孩子的好奇范围和理解能力，就具体问题回答，不要过深过细，应当通俗易懂，充满自信。
3、回答问题时，应坚决果断、简洁明了，应在语气中表现出权威的、结论性的含义，不要引申，也不宜鼓励孩子引发联想。
总之，在回答孩子的性问题时，父母在语言和表情上应做到恰到好处、自然大方。
日前有媒体报道，有杭州家长在微博上吐槽学校发放的《小学生性健康教育读本》，称教材尺度太大，并晒出含有“男女生殖器相关介绍”的图片，引发热议。该读本出版单位北师大出版社方面则回应，这一教材经过了严格的审查流程，符合教材编写的初衷。
性教育一直是国内教育中的盲区，有些老师、家长还抱着“诲淫诲盗”心态去看待性教育。此次教材中的大尺度图片，让有些家长感到“辣眼睛”，或许最能说明的问题是其敏感——在美国，从小学一年级起就开始传授生育、两性差异、性道德等知识，初中阶段讲生育过程、性成熟、性约束等。
当然，性教育要有“正确打开方式”，比如发放该教材时，其实无妨跟家长告知、沟通，让其协同指导孩子，而不至于拿它当“禁书”。
时下不少学校都在着力填补性教育上的空白，诸如性教育尺寸怎么把握、具体应怎样施教等，也确实是问题。但比“怎么做”更要紧的是“要去做”，无论家长还是老师当认识到，性教育本质也是安全教育与生命教育，它本身不是问题，回避性教育才是问题。

二、每个家长对孩子教育方式为什么不一样？对孩子教育怎样是正确的？如果教坏了会怎样？？？

有的孩子脾气倔强，任性，不加约束，有时我行我素不听道理，使得家长很是头痛。虽然，管理教育倔孩子比一般孩子要难一些，但是做家长的只要了解孩子真实的想法，讲究方式方法、积极引导，就可变消极为积极，促进幼儿心理健康发展。
第一，家长要学会尊重孩子的意见，对于孩子的倔强任性行为，我们不能够只表达对孩子的不满情绪，要孩子有表达和解释的机会，
第二，对于听不进去道理，过于任性的孩子，要学会恩威并用。第三，给孩子讲清道理，不能粗暴批评，责骂。

三、打，是正确的教育方式吗

非常不正确，有十大理由：
10个不能用体罚来教育孩子的理由
(本人译自希尔斯医生的相关文章)
一、孩子会把打人当作一种处理问题的方式
有一位母亲一直相信打孩子是教育孩子所必须做的。有一天，看到她三岁的女儿打她一岁的儿子。这位母亲就质问她女儿，女儿回答说：“向妈妈学习。”尽管这位妈妈之前没打过那一岁的孩子。孩子们喜欢模仿，特别是模仿他们爱戴和尊重的人。他们意识到他们可以按父母的方式去做事。作为父母的你，请记住，你养育的正是别人的父母，妻子或丈夫。你养育孩子的行为方式是他们最有可能在自己当父母时用在他们子女身上的。家庭是一个教导孩子如何处理冲突的训练营。研究表明，在棍棒中成长大的孩子长大后更有可能利用暴力来解决冲突。
打小孩的教育方式向孩子表明，一个人是可以打另一个人的，尤其是大人打小孩，强者打弱者。孩子们学习到：当有了问题，暴力是很好的解决方式。孩子一旦学到了这种解决问题的方式，很可能会把它运用到与兄弟姐妹、同龄人相处的过程中，最后还会自然而然的应用到配偶和子女的教育上。
但是，你说，“我不会那么使劲经常的打孩子。大多数时候，我表现出很爱他们，对他们也很温柔。偶尔打一下不会有什么的。”这种方式对某些孩子来说是正确的，但对某些孩子也许更多的记得打人的情节而忽略了你表现出的爱。实际上，可能拥抱和打人的比率为100:1，但在孩子的记忆里这个比率却会低得多，特别是在他受到你表现得非常愤怒并且孩子又受到不公正对待的情况下，而这种情况的确是会经常发生。
体罚这一行为可以向孩子表明通过打人来发泄愤怒和改正一个错误是可行的。这就是为什么父母打人时的态度和打人本身一样的给人印象深刻。如何控制好自己愤怒时的冲动是你该试着教给孩子的事情之一。以打人的方式显然就是一种自控的失败。人们通常被告知，不要在愤怒的情况下动手打人。如果这一原则得到忠实地执行，99%的体罚就不会发生了，因为父母一旦平静下来，就一定能想到一个更合适的矫正孩子的方法。
受到言语和情感的双重打击
虐待孩子指的不仅仅只是身体上的伤害。我们知道，打人的时候往往会有粗暴的语言谩骂孩子，使孩子在精神上和情感上一同受到伤害。长时间的斥责和谩骂可以伤害一个孩子的心理。情感伤害可以是非常微妙的，甚至是自己都不会觉得。为了胁迫孩子甚至可能说出孩子最害怕听到的“遗弃”两个字。（“如果你不听话我就不要你了。”）甚至还会采取让她知道你在收回你对她的爱，拒绝跟她说话，或者如果她继续得罪你，你会说“不喜欢她了”这些方式来肋迫孩子就范，但这些方式却会让孩子理解成你不想跟她在一起，或者在感情上你要抛弃她。这样做的后果就是：孩子心灵上的伤疤可能比身体上的伤疤更大。
二、打孩子会贬低孩子
孩子的自我意识始于别人如何看待他——尤其是他的父母——即使在大多数时候都充满爱的家庭里。被父母打给了他一个混乱的信息，特别当孩子太小的时候，他们理解不了他们被打的原因。父母花了大量的时间和精力让自家孩子感觉到他们被重视、有价值。这时，孩子打碎了一个杯子，你就打了他，他立即就会觉得，“我一定是坏孩子。”
甚至在被打后大人给孩子一个安慰的拥抱也不能除去孩子心中的伤痛。孩子们很可能在那拥抱后的很长时间内仍会感受到被打的不好的感受。处于这种情况下的大多数孩子都会请求拥抱后求饶。“如果我抱他，爸爸就不会打我了。”当被反复体罚的时候，孩子就会形成这样一个观念，“我是软弱和无助的。”
琼是一位慈爱的母亲，她真诚地认为，要把孩子培养得听话，打孩子是父母的权利和责任。她觉得打孩子是“为孩子自己好”。经过几个月打骂方式的管教，她的孩子变得孤僻起来。发现孩子现在独自一人在角落里玩耍，对玩伴不感兴趣，避免与母亲的目光接触。他失去了先前眼中的闪光。从外表上看，他是个“好孩子”，内心里，斯宾塞认为自己是个坏孩子。他觉得自己感觉不好，行为也不好。被比他强大的大人经常敲打，让他感觉自己越来越弱小。
关于打手
打那些可爱的小手是多么诱人啊！许多父母不假思索地会做这件事。玛丽亚.蒙台梭利是最早反对打孩子手的人士之一，他认为，孩子的手是探索世界的工具，是孩子天生好奇心的延伸。手被打会传递出非常大的负面信息。敏感的家长们在接受采访时都同意体罚时不应打手。研究结果也支持这一观点。心理学家研究了一群14个月大小的和母亲一起玩耍的幼儿。当一组幼儿试图抓住一个被禁止的物体时，他们的手会被打一巴掌；另一组幼儿没有受到体罚。在对这些孩子进行七个月的追踪研究后，被打手的幼儿被发现对环境的探索能力较差。最好的做法是把那些不让碰的物体从孩子那里拿得远远的，或者监督他的行动，使让他的小手不要受伤。
三、打孩子会让家长气馁
那些要通过打骂来管教孩子的家长常常感觉到气急败坏，因为他们也不觉得自己该这么做。他们常常在绝望中打孩子（或喊叫），因为他们不知道还能做什么。随后，他们发现这种方式依然没有效果时，他们常常有一种无力感。一位母亲放弃了打人教育这一方式，说道：“我虽然可以赢得一场战役，但输掉了这场战争。我的孩子现在的确是怕我了，但我发觉丢掉了一些珍贵的东西。”
打人也贬低了父母的角色。作为一个权威人物意味着你受到信任和尊重，但并不是由于别人的畏惧。持久的权威不能建立在恐惧之上。父母或其他监护人反复打骂来管制孩子会陷入一种两败俱伤的状态。孩子不仅会失去对父母的尊敬，而且父母也会因为他们养成了以打人方式管教孩子的习惯而不再去寻找更好的管教方式。这样孩子的不当行为会越来越多，挨的打也会越来越多。这样孩子就没被教导好去发展自我控制能力。
打孩子会损害亲子关系。体罚会拉大受罚者和处罚者之间的距离。这种距离在家庭关系可能已经紧张的家庭环境中尤其麻烦，例如单亲家庭或混合家庭。内心足够宽容的一些孩子，能够使得自己在身心上都不会受到影响并得到较好的恢复。但其他孩子让他们去爱打他们的人是很困难的。
四、打孩子可能演变成虐童
惩罚升级。一旦你开始想轻轻的惩罚孩子一下，你会在哪里收手呢？一个幼儿去拿一个不许拿的杯子。你轻轻拍一下他的小手以示警告。他又伸手去拿，你对他的手又用力打一下。在短暂地回撤过后，他又一次出击，去抓取奶奶贵重的花瓶。你再一次加重了打手的力度。你开始了一个没有谁会赢的游戏。现在的问题变成了，是你还是孩子的手更坚强，而不是拿花瓶这件事了。现在你该怎么做呢？打得越来越厉害，直到孩子再也不能忍受疼痛为止。体罚的危险之处在于你越来越感觉到需要更强大的武器来阻止他的行为。从最初的手掌，变成拳头，然后带子，然后折叠的报纸，再然后就是木勺了，现在己经从最初不经意的行为变成了虐童了。
之所以有这种情况发生，是因为父母没有找到一个有效解决此类问题的方法。
五、打孩子不会改善行为
我们经常听到父母说，“我们越打孩子越不听话。”打孩子的教育方式会导致行为更糟，而不是更好。这是为什么。记住引导孩子行为的基础是：思想对了行为才会对。打孩子意味着这样一种原则。孩子并不认为他做错了，他的行为当然不会被纠正。他错误的行为做得越多，挨的打就越多，他更觉得受到不公正的处罚。这种恶性循环就会持续下去。我们得让孩子真正地认识到他做错了，并感到反悔，同时也相信他是一个有价值的人。
恶性循环
规范行为的目标之一就是立即中止不良行为，打的方式也许能达到这一目的。其实让孩子从内心形成不再愿意去犯这种错误的信念更为重要（比如：自我控制好过外力的强迫）。打孩子对于提升孩子自我约束显得无效的根本原因是，当孩子被打后，他会更关注于他受到不公正对待这事本身，而不去关心被打的原因。其实父母可以这样做，坐下来跟他谈谈，让孩子真正意识到他被打的原因，不管是在你打了孩子后还是不打算打他。有好多替代不打孩子的教育方式可以采用，这些方式却更有利于唤醒孩子的道德感和内在反省的力量，但要做这些父母要花更多的时间和精力。这也是好多父母更倾向于选择打孩子的原因，因为这样做更省事。
六、打孩子不是圣经的教导
不要用圣经作为可以打孩子的借口。对于信仰犹太教的人来说思想上会有些困惑，那些通过圣经来寻找培养后代的方法的人会认为圣经里面有让他们可以打孩子的命令。他们严格遵行“吝惜你的棍棒（rod）会宠坏你的孩子”这样的教导，害怕如果他们不打孩子会招致不管孩子的罪。在我们的咨询经验中，我们发现这些父母是非常虔诚的父母，他们爱上帝,也爱他们的孩子，但是他们误解了圣经中棍棒(rod)这个词的意思。
棍棒(rod)-它们真正的意思是什么？。以下是圣经中造成最大的困惑的相关句子：
22:15 儿童本性接近愚昧，用责打（the rod of discipline）可以改变他们。
13:24 不惩戒(spares the rod)儿子就是不爱他；疼爱儿子必勤加管教。
23:13 要认真管教儿童(punish him with the rod)；责打不至于丧命，
23:14 反而是救他生命。
29:15 鞭打(The rod of correction)管教可增智慧；放纵的孩子使母亲羞惭。
乍看之下，这些诗句听起来是支持打孩子的。但你可能会考虑对这些教义的不同解释。“棒”(rod)意味着圣经中不同的地方不同的东西。希伯来语词典给出这个词的各种含义：棍棒(rod)（用于惩罚、写作、战斗、统治、行走等）。棍棒(rod)可以用来打击，更多的时候是经常用来引导流浪羊。牧羊人不用棍棒(rod)打羊，孩子当然比羊更有价值。正如菲利普·凯勒在《A Shepherd Looks At Psalm 23》书中教导的一样，牧羊人的杖(rod)被用来击退猎物，而牧羊人的杆被用来温柔地引导羊沿着正确的路线行走。（“你的杖、你的竿，都能安慰我。”–诗篇23:4）。
我们采访过的犹太家庭，他们严格遵守圣经中的饮食和生活方式准则，不对孩子们进行“棍棒教育”，因为他们不认可文本中的翻译。
“箴言”是诗歌之一。写作者想去使用一个众所周知的一个形象化的关于权杖的比喻就采用了这个意味着权杖的词（rod）。我们相信这与圣经里面（rod）本来所要代表的意思是一致的，即父母有管理自己孩子的职责。你重新再去读有关之前翻译作棍棒（rod）的诗篇的时候，你把棍棒（rod）理解成权杖会觉得更合适的。
虽然基督徒和犹太人相信旧约是上帝的启示词，但它也是一个历史文本，在许多世纪里被以多种方式解释，有时是错误的，以支持时代的信仰。这些“棍棒”（rod）经文背负着支持人类思想的体罚解释。圣经的其他部分，特别是新约圣经，表明尊重、权威和温柔应该是信仰者对儿童首要的态度。
在新约中，让敌人打另一边脸的方式代替了以眼还眼旧约的方式来购筑正义体系。基督的温柔、爱和包容似乎反对权杖（rod）的粗暴使用，正如保罗在哥林多前书4：21所说“你们愿意怎么样呢？是愿意我带着刑杖到你们那里去呢？还是要我存慈爱温柔的心呢？保罗接着教父亲们不要惹孩子们的气的重要性（这个气就就是小孩在被打常常产生的）：“你们作父亲的，不要惹儿女的气，只要照着主的教训和警戒养育他们。”（以弗所书6:4），和“你们作父亲的，不要惹儿女的气，恐怕他们失了志气。”（歌罗西书3:21）。
在我们看来，圣经中没有说作为一个虔诚的父母必须打孩子。
限制管教孩子的权杖（rod）！
有些父母本就不该打孩子而且孩子们本就不该被打。你过去的经历、性格以及和孩子的关系是否会让你有虐待孩子的危险？你的孩子有什么特点会让责打变得不明智的吗？
你小时候被虐待过吗？
你的脾气很容易失控吗？
你发觉打得越多，对孩子起的效果越小吗？
你打得用劲吗？
打人管用吗？
你有一个要求很高的孩子吗？是一个意志坚强的孩子吗？
你的孩子非常敏感吗？
你和孩子的关系已经疏远了吗？
现状有没有让你生气，比如经济困难、婚姻困难或者最近的失业？有没有自信心受到打击的因素？
如果以上任何一点的答案是肯定的，你得下决心不要打孩子了，并尽力去找到一套不需体罚的各种备选方案，如果你做不到这一点，找能帮你的人出出主意。
七、打孩子增强相互之间的愤怒
孩子们常常认为惩罚是不公平的。他们更有可能反抗体罚而不是其他的管教方法。儿童不像成年人那样理智地思考，但他们也有关于公正的思考，虽然公正的标准会与成人不一样。就因为这样，你的处罚往往达不到你想要的效果。通常情况下，不公平感会升级为羞辱感。当惩罚羞辱到孩子的时候，他们要么反抗要么退缩。当打人造成孩子恐惧，孩子因恐惧而不再去做错事的时候，这种情况更可能会造成孩子害怕打他的人。
在我们自己以及许多对体罚有深入研究的人士的经验中，对孩子的体罚，在婴儿和儿童时期他们可能会表现出表面上顺从，但内心却充满怒火。他们觉得自己的人格受到了侵犯，他们把自己从那个他们认为对自己不公的世界分离开来。他们发现很难信任外面的世界，并且对外面的世界表现出一种冷漠，就跟他们曾感受到的那个世界曾对他们冷漠一样。
对于打孩子后还能自我审视的父母，往往会发现打孩子给他们带来的收获只是愤怒得到了发泄。这种愤怒的释放方式往往还会上瘾，并且在孩子的行为规范方面毫无效果，却被重复着发生。我们发现，要预防冲动行事最好的办法就是让自己拥有两个信念：1。我们不会打自己的孩子。2。我们可以惩罚他们。既然我们已经决定不再打孩子，我们必须寻找更好的方案。
八、被打的孩子会有不好的回忆
孩子被打的情景会结痂，而快乐成长的情景则不会。。人们更容易回忆起创伤性事件而不是愉快的事件。我成长在一个非常有教养的家庭，但我偶尔也会挨打。我清晰地记得打我的柳枝。我做了错事后，爷爷会把我送到我的房间，告诉我将受到责打。我记得我看着窗外，看到他走过草坪，从树上取一枝柳条，回到我的房间，抽打我的屁股。柳枝似乎是一种有效的打人工具，它打痛了我，生理上和精神上给我留下了深刻的印象。虽然我记得在一个充满爱的家长大，但我不记得那些特别有趣的场景。我一直认为，作为父母，我们的目标之一是让孩子的记忆充满成百上千个美好的景象。令人惊讶的是，不愉快的回忆可以阻止那些积极的记忆。
打骂在长时间内都会有不良影响
研究表明，孩子被打可能会留下更深更持续的伤疤，而不仅仅是红红的屁股很快就好了。下面是对体罚长期影响研究后的结论：
·在一项跨越19年的前瞻性研究中，研究人员发现，在有很多体罚家庭长大的孩子，长大后会表现出更多的反社会和自我为中心的状况，当他们在青少年和成年的时候，对别人身体上的暴力成为他们认可的行为准则。
·如果大学生在他们原来的成长过程中，表扬少、责骂多、体罚多、辱骂多，他们会表现出更多的心理障碍。
·对679位大学生的调查显示，那些能回忆起被父母打过的学生认为今后为人父母时也会采取这种方式教育孩子。而那些没被打过的学生大多不认可这种教育方式。被打过的学生还记得他们被打时父母的愤怒。
·打孩子似乎有最为负面的长期影响，特别是在打骂代替了与在孩子积极沟通的情形下。如果在关爱的家庭环境中长大，打孩子长期影响较小。
·一项关于体罚对儿童日后攻击行为影响的研究表明，体罚儿童的频率越高，他就越有可能对其他家庭成员和同龄人采取过激行为。如果在一个充满爱的家庭环境中长大，并且总是能给孩子关于为什么被打一个合理的解释中长大的孩子有较少的攻击性。
·一项关于拍打幼儿手的惩罚方式是否会形成长期影响的调查研究显示，这种处罚方式会在七个月后延迟幼儿探索性发展。
· 在青少年时期受到大量体罚的成年人殴打配偶的概率是没被体罚过的四倍。
· 在暴力家庭中长大的丈夫比非暴力家庭长大的丈夫打妻子的可能性高出六倍。
· 在暴力家庭长大的父母中有超过4分之1的人具有对他们自己的小孩造成严重伤害的风险。
· 对在服刑人员研究显示大多数暴力犯罪人员是在家暴环境中长大的。
· 那些臭名昭著的、暴力犯罪分子、杀人犯、抢劫犯、强奸犯等人的童年生活大多有严重的家暴史。
不能打孩子的证据是压倒性的。数以百计的研究得出相同的结论：
1．孩子受到的体罚越多，他或她就会变得越有侵略性。
2．孩子被打得越多，长大后他们更有可能虐待自己的子女。
3. 打孩子会播下暴力的种子。
4. 打孩子是没有用的。
十、打孩子是没有用的
许多研究表明，打人作为一种惩戒技巧是徒劳的，但没有一种方法显示出它的有效性。在过去三十年的儿科实践中，我们观察到成千上万的家庭试图打小孩，却发现它不起作用。我们的总的印象是，父母随着教养小孩的经验增加，小孩就会越来越少挨打。打小孩对孩子、父母或社会都不起作用。打小孩并不能促进良好的行为，它会造成父母和孩子之间的隔阂，也会导致暴力社会。依赖惩罚作为他们主要管教方式的父母对孩子养育水会不会得到增长。这阻挡了他们去找到更好的教育方式，而这些更好的方式将有助于他们了解自己的孩子，建立更好的关系。
在抚养我们自己的八个孩子的过程中，我们也得出结论：打小孩不会起作用。我们发现自己的打孩子的次数越来越少，因为我们的经验和孩子的数量都增加了。在我们的家里，我们已经决定不再打人，并在我们的孩子那里表达了这一态度，并在家里营造一种不需要打人的氛围。既然打人不是一种选择，我们不得不想出更好的选择。这不仅使我们成为更好的父母，而且从长远来看，我们相信它培养出了更加善解人意的和行为端正的孩子。

四、孩子的教育方式有哪些 教育孩子课程 叛逆孩子

俗话说得好，父母是孩子的第一任教师，家庭是孩子的第一课堂，要想把自己的孩子教育好，做父母的应该要有一个健康的心态，去教育孩子，我认为孩子的成功教养，离不开家庭教育的三个条件：
一、作为榜样的父母，必须具有一定的良好素质、即是想品质、文化水平、心理素质等。
二、，这种榜样应该树立在孩子的心目中并让孩子向往学习，如工作能力，坚强、对人的意力、友爱等。
三、必须让孩子领悟到自己与榜样之间的某些相似之处。“有其父必有其子”做父母的一言一行，在孩子的心目中，直接起着影响其学习与处世态度的关键作用。
其次，家教要注重方法，尤其是不能影响孩子的身心健康。在教育方面一般不要采取不理性的打骂手段来解决孩子的某此不良行为，而是采用说服教育和理性的“惩罚”来教育孩子，需要强调的是这里的“惩罚”不应是体罚，体罚是动不动给孩子罚站、罚跪、打手心等简单粗暴行为，它会伤害孩子的身心，而“惩罚”应该是一种具有“强烈性”色彩的批评。做父母的首先学会控制自己的情绪，避免把惩罚孩子演变成个人怨气的发泄行为，同时，教育孩子，应本着多鼓励和多表扬的原则，以上所述是教育孩子的适度“惩罚”。
第三，家长要与孩子多沟通，增进感情，以爱心感染孩子，教育孩子使之全面发展。对孩子从讲话开始，就经常给他讲故事，从小培养他的学习兴趣；上小学时经常带他出去逛书店，买一些孩子喜欢看的书，让他自己从书中认识一些道理；上中学，则是孩子生长的关键，要常常与孩子在饭桌上讨论一些问题，也谈谈孩子在学校的一些活动及其它事情。而且还时常打电话与孩子的班主任联系，了解孩子在学校的大部分活动内容。经过我们的耐心教育、引导，孩子一定很听话，作业在放学时就做完。剩下的时间，让他自由支配参与有益的活动。比如踢足球、弹吉它、或者写日记，复习功课等，但是最重要不能让孩子在外面留宿过夜。
以上几点，只要我们以健康的心态、爱心去感化，去教育，孩子会能够健康成长的另外要想走进孩子，让孩子接纳你，信任你，就需要你和孩子成为朋友。
一、给孩子增强自信心。
孩子的自尊心是非常强的，我们要做好孩子的后盾，多说鼓励性、表扬语言，而且要表扬及时、鼓励发自内心；千万不要管制孩子，要正确的引导。管制只会让孩子产生叛逆心理。让孩子知道我们对他成绩的肯定，让孩子有继续努力的鼓励和自信。
二、培养孩子的兴趣，养成良好的习惯。
兴趣是最好的老师。让孩子喜欢学习，对学习有兴趣，就会学的专心、用心，我们就做好监督督促的职责，逐渐孩子会养成良好的学习习惯。
三、支持孩子参加活动，健康成长。
让孩子参加活动，去积极参与，发挥自己的特长，是一个很好的锻炼与提高。不要以成败论孩子，主要是孩子人格、心态和积极乐观性格的养成。
四、创建好的家庭环境，营造和谐民主的氛围，让孩子具备健康的心理。
家长是孩子最好的老师。家长的行为会潜移默化的影响孩子，所以为了孩子，我们要以身作则，让孩子做到的自己首先要做到，做好表率。给孩子关注，给孩子爱，无私的爱。让孩子感受爱，去爱家人。让孩子快乐健康的成长。
五、朋友式的沟通交流。
陪孩子一起学习，一切看书，一切玩耍，只要孩子喜欢的感兴趣的东西也去注意，去学习，去了解。这样和孩子谈话、聊天才会有共同语言，才能让孩子觉得和我们可以沟通。比如一起看动画片，我觉得和孩子聊天时，不谈作业，不谈学习，谈孩子喜欢的想听的想说的任何事情都可以。认真倾听孩子的诉说，接受他们的想象力和创造力，听取他们的构想。让孩子喜欢和你交流，信任你，佩服你，这样成为朋友，我们才能了解孩子真实的想法，来正确了解孩子，寻找正确的科学的教育方法。
六、正确对待考试及成绩
考试是一种手段，是检验孩子学习的方式。不要让孩子太看重考试，把它看的太神秘，压力太重。也不要不把它当回事，毕竟通过它来检测这段时间内对知识的掌握情况，然后更好的来发现不足，分析问题，寻找对策，来达到提高进步。儿子每次考试前说：妈妈如果我考不了一百分怎么办啊？我会告诉他：别去想考试结果，别光看分数，妈妈要你认真用心去考，关键是你能不能掌握知识点。这样孩子就会少些心理压力，轻松地去参加考试。
就说这些了，孩子的教育是方法很多，但是不可以生搬硬套的，希望我们都能了解自己的孩子，找到适合的方法来完成自己的心愿。

五、如何正确的对孩子进行教育？家长如何正确教育孩子？现在的小孩自尊心

做了很多年的老师，我分享一些教育孩子的心得体会。1、父母要给孩子适度的爱。天底下的正常父母都是爱孩子的。但是，这个爱要适度，不能过分。过度的爱就是溺爱了。溺爱孩子，会毁了孩子一生。比方说，有个男孩子从小被父母溺爱，饭来张口、衣来伸手，基本上就是父母含在嘴里怕化了，捧在手里怕掉了的状态。
结果，长大后，又懒又馋，不上学也不愿意工作，成天窝在家里睡觉、打游戏、喝酒，靠父母养着过活。这个孩子整个人跟烂泥一样，怎么都扶不起来。2、教会孩子正确面对挫折。现在的孩子普遍问题就是经不起挫折。遇到一点小事，不是发脾气，就是悲观失望，失去斗志。
这就是典型的抗挫折能力不强。父母从小就要培养孩子的抗挫折能力。比方说，孩子遇到了一些困难在那发脾气，父母就要教育他先别急着发火，先想想这件事到底怎么回事，有什么办法解决。教会孩子正确面对挫折，是非常重要的。3、教会孩子感恩。感恩教育非常重要。
一般来说，感恩教育做得好的家庭不会有叛逆、冷酷，甚至伤害父母的孩子。比方说，我见过一些学生成绩特别优秀，但是这些学生非常自私，从不懂得感谢别人，也不懂得跟人和谐相处。这样的学生进入社会以后，很难和社会融合。再就是，有些孩子因为不懂感恩，长大了对父母的态度也非常差劲。
前段时间有个视频让人非常愤怒。这个视频里的男子不断殴打自己年迈瘦小的母亲。这些都说明从小感恩教育没有做好。教育孩子是件大事。希望每位家长都能教育出好孩子。我是柳柳很忙，您身边的教育专家、心理情感专家。请关注我。更多教育、心理前沿知识推送给您。
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